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Mini-CEX联合乐龄实训室的翻转课堂在临床护理教学中的应用
编辑人员丨2024/3/16
目的 探讨迷你临床演练评估(Mini-CEX)联合乐龄实训室(Living Lab)的翻转课堂在临床护理教学中的应用效果.方法 采取类实验研究设计,将2022年7-11月在胆胰外科实习的54名护生设为对照组,采取传统临床教学模式.将2022年12月至2023年4月实习的54名护生设为试验组,采取Mini-CEX联合Living Lab的翻转课堂教学模式.教学后测评两组护生的考试成绩、人文关怀能力、批判性思维能力.结果 教学后试验组理论成绩、操作成绩及人文关怀能力、批判性思维能力总分显著高于对照组(均P＜0.05).结论 Mini-CEX联合Living Lab的翻转课堂教学有助于提高临床教学效果,提升护生的人文关怀和批判性思维能力.
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编辑人员丨2024/3/16
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