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"双减"背景下构建生物学"学思融通"课堂
编辑人员丨2023/11/4
以苏教版《生物学·八年级·上册》中"生态系统中的能量流动和物质循环"为例,阐述在现行的"双减"政策下,以《义务教育生物学课程标准(2022年版)》为引领,践行"问题导学、限时讲授、鼓励表达"十二字教学要求,建构生物学"学思融通"课堂教学新样态,达到减负而不减效的教学效果.
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编辑人员丨2023/11/4
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