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"DNA是主要的遗传物质"(第一课时)的问题链导学设计
编辑人员丨2024/4/6
设计良好的问题具有科学性、启发性和逻辑性等特点,有利于学生科学思维的形成."问题链导学"模式以问题链的形式串联课堂,具有较强的逻辑性,强调学生的主体作用与教师的主导作用.基于此模式对"DNA是主要的遗传物质"一节中的科学史进行问题链的优化设计,引导学生在科学家的探索历程中,学习如何提出问题、合作探究、解决问题,从而培养其科学思维.
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编辑人员丨2024/4/6
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生物学探究性实验导学案的设计与教学实施
编辑人员丨2021/1/16
本文依据生物学学科核心素养的要求,结合导学案编写和应用现状,确立探究性实验设计的导学案应包含学习目标、问题导航、基础自查、资源链接、进阶练习和问题札记六要素,并通过对照实验证明了该导学案有利于提升学生的自主学习能力和实验探究能力.
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编辑人员丨2021/1/16
