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目的:探究听觉统合训练(AIT)对孤独谱系障碍(ASD)患儿的疗效,及脑干听觉诱发电位(BAEP)正常与否对疗效的影响. 方法:采用方便抽样法抽取90例年龄2~6岁首诊的ASD患儿,以BAEP检测结果分为BAEP异常组(60例)及BAEP正常组(30例),并均给予AIT治疗,每日2次,20次(10 d)为1疗程;BAEP异常组每疗程结束后复查BAEP,直至检测结果恢复正常或不再有明显变化.BAEP正常组患者接受2疗程AIT.治疗前及每疗程结束后对入组者进行儿童孤独症评定量表(CARS)及孤独症治疗评定量表(ATEC)评估. 结果:BAEP异常组患儿平均接受AIT(2.2 ±0.7)个疗程,其中32例(53%)BAEP恢复正常;BAEP异常组治疗前后CARS总分差值(4.3±3.5)及ATEC的语言因子分差值(4.2±2.4)、感知觉因子分差值(1.4±3.4)、行为因子分差值(1.7±4.7)显著高于BAEP正常组[(2.4±3.0),(1.0±2.2),(1.1±5.4),(0.8±7.0);F=66.583,F=89.562,F=6.635,F=4.131;P均<0.05]. 结论:AIT能够改善部分ASD患儿的核心症状和脑于听觉传导通路功能,对于BAEP异常的ASD患儿效果更显著.

作者:周洋;陈一心;黄懿钖

来源:临床精神医学杂志 2016 年 26卷 4期

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作者:
周洋;陈一心;黄懿钖
来源:
临床精神医学杂志 2016 年 26卷 4期
标签:
孤独谱系障碍 听觉统合训练 脑干听觉诱发电位 autism spectrum disorders auditory integration training brain-stem auditory evoked potential
目的:探究听觉统合训练(AIT)对孤独谱系障碍(ASD)患儿的疗效,及脑干听觉诱发电位(BAEP)正常与否对疗效的影响. 方法:采用方便抽样法抽取90例年龄2~6岁首诊的ASD患儿,以BAEP检测结果分为BAEP异常组(60例)及BAEP正常组(30例),并均给予AIT治疗,每日2次,20次(10 d)为1疗程;BAEP异常组每疗程结束后复查BAEP,直至检测结果恢复正常或不再有明显变化.BAEP正常组患者接受2疗程AIT.治疗前及每疗程结束后对入组者进行儿童孤独症评定量表(CARS)及孤独症治疗评定量表(ATEC)评估. 结果:BAEP异常组患儿平均接受AIT(2.2 ±0.7)个疗程,其中32例(53%)BAEP恢复正常;BAEP异常组治疗前后CARS总分差值(4.3±3.5)及ATEC的语言因子分差值(4.2±2.4)、感知觉因子分差值(1.4±3.4)、行为因子分差值(1.7±4.7)显著高于BAEP正常组[(2.4±3.0),(1.0±2.2),(1.1±5.4),(0.8±7.0);F=66.583,F=89.562,F=6.635,F=4.131;P均<0.05]. 结论:AIT能够改善部分ASD患儿的核心症状和脑于听觉传导通路功能,对于BAEP异常的ASD患儿效果更显著.

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