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[目的]了解脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍患儿的疗效.[方法]130例符合诊断标准的患儿采用脑电生物反馈治疗训练,对训练前后疗效采用两样本t检验分析.[结果]所有研究对象智商在试验前后比较和训练结果20次与40次疗效比较,除短时记忆训练无统计意义外(P＞0.05),其余均有统计学意义(P＜0.025);60次与40次疗效比较仅视觉追踪训练有统计学意义(P＜0.025),其它训练的疗效均无统计学意义(P＞0.025);持续操作性测试疗效比较均有统计学意义(P＜0.0001).[结论]脑电生物反馈治疗确能改善患儿的注意力、记忆力、控制力和多动性,还能提高智商均分值.改善多动和注意等主要在前40次训练过程,后期训练主要是对训练疗效起维持作用.
作者：傅桂英；章岚；王劲
来源：中国儿童保健杂志 2006 年 14卷 3期
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