目的 了解医学院校大学生焦虑症状及其与社会生态学风险因素的关系,为促进医学生心理健康提供参考依据.方法 于2021年9-10月,采用方便整群抽样方法纳入1 274名太原市某医学院校大一至大四年级学生,采用广泛性焦虑量表-7和青少年社会生态学风险因素评定问卷进行调查.采用多因素二元Logistic回归分析医学生焦虑症状与社会生态学风险因素关联性.结果 医学生焦虑症状总检出率为16.2％.不同年级(大一:19.9％,大二:13.0％,大三:14.0％,大四:18.9％)和朋友数量(≤2个:22.8％,3～5个:14.4％,≥6个:11.8％)的医学生焦虑症状检出率差异均有统计学意义(x2值分别为8.70,16.34,P值均＜0.05).Spearman秩相关分析显示,社会生态学风险因素个人、家庭、学校、社区、政策、文化、时间维度及总和不同风险等级构成与焦虑症状得分均呈正相关(r值分别为0.33,0.25,0.32,0.16,0.15,0.16,0.16,0.35,P值均＜0.01).Logistic回归分析显示,社会生态学风险因素个人维度高风险与医学生焦虑症状检出率呈正相关(OR=3.32,95％CI=1.66-6.61),调整协变量年级和朋友数量后两者仍呈正相关(OR=2.98,95％CI=1.49-5.94)(P值均＜0.01).结论 社会生态学风险因素中暴露于个人维度高风险会增加医学生焦虑症状的发生风险.应该重点关注个人层面对自身焦虑
作者：王凯；永忠甜；陈晋；朱文华；王立言；王莉
来源：中国学校卫生 2024 年 45卷 4期
