-
分阶段规培与测评提高医学院护理实习生实习期特训质量的可行性
编辑人员丨5天前
目的:研究分阶段规培与测评提高医学院护理实习生实习期特训质量的可行性。方法:选择嘉应学院医学院2014级护理系学生120名，采用数字表随机分组法分为观察组与对照组，各60名。对照组使用常规实习期特训方法，观察组采取分阶段规培与测评方法。对比两组护理实习生的自我感觉情况、综合护理能力测评结果、实习期间患者及带教护师评价情况与医院入职情况。结果:观察组实习生的自我感觉良好率与护理能力测评得分〔91.67%，(90.35±1.76)分〕均优于对照组〔71.67%，(85.63±2.26)分〕，差异有统计学意义( P<0.05)；观察组实习生的实习期导师满意率与患者满意率(95.00%，90.00%)均高于对照组(71.67%，68.33%)，差异有统计学意义( P<0.05)；观察组实习生的医院入职率(96.67%)高于对照组(75.00%)，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:分阶段规培与测评法能够通过实施阶段性目的的训练以提高护理实习生的综合护理能力，优化实习期导师与患者的满意率，提高实习生医院入职成功率，且实习生对教学方法感受较好。
...不再出现此类内容
编辑人员丨5天前
-
输液室临床培训基地模式在轮转新护士培训中的应用
编辑人员丨2023/8/5
目的：探讨输液室轮转新护士临床培训基地模式在新护士培训中的应用价值，为更有效、规范开展新护士培训提供依据。方法在输液室设立培训考核小组，共同制定理论、操作培训及模拟情景训练计划，对轮转新护士分阶段进行培训，并对相关理论、操作技能及综合素质实施考核，每月由护士及患者对轮转新护士进行满意度测评。结果所有在输液室轮转的新护士均能按时完成培训计划，经考核，理论、操作、急救及综合素质测评考核得分分别为（91.4±6.3），（93.1±5.4），（90.7±5.6），（94.8±4.2）分，分别优于2011年轮转护士的（85.5±5.7），（87.6±6.7）（84.7±5.2），（90.1±3.9）分，培训前后护士考核得分比较，差异有统计学意义（ t值分别为5.00，4.60，4.14，5.91；P＜0.01）。培训后护士满意率为98.1％，患者满意率为99.1％，与2011年轮转护士及患者的满意率85.5％，86.9％比较，差异有统计学意义（ t值分别为4.379，8.791；P＜0.05）。结论轮转新护士通过输液室临床培训基地模式的培训，可全面提高其综合素质，为临床专科护理岗位建立了良好的护理人才储备。
...不再出现此类内容
编辑人员丨2023/8/5
