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加拿大英属哥伦比亚大学灵活学习教学策略对我国高等医学教育的启示
编辑人员丨1周前
加拿大英属哥伦比亚大学的灵活学习计划包括创新教学方法、强化学生体验、拓展继续教育、扩展桥梁计划和加强国际学术合作。这种教学策略为我国高等医学院校实施"以学生为中心"的教学改革提供了诸多借鉴，可以从更新教育理念、采取符合学生认知的教学改革、针对学生的个体差异实施多样化教学等方面完善我们的教学改革。
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编辑人员丨1周前
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英属哥伦比亚大学的医学教育和课程设计及对我国的启示
编辑人员丨2023/8/6
UBC自2007年以来,在世界著名物理学家、教育学家Carl Wieman的影响下,采取了一系列教学方法的改革.本文从招生、教学、考核到具体课程的设计介绍了UBC在医学教育改革过程中所采取的改进措施,也是Carl Weiman教改团队和UBC教师的心血和集体智慧的结晶.本文通过总结近年来UBC在医学教育改革过程中所采取的新方法新举措,可以对我国医学院校的教学体制改进提供思考与借鉴.
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编辑人员丨2023/8/6
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CD8、Foxp3和CD1a在口腔潜在恶性病变中的表达及临床意义
编辑人员丨2023/8/5
目的:利用组织微阵列技术从组织学层面上探究细胞毒性T细胞(CD8),调节性T细胞(Foxp3)和树突状细胞的表面标记(CD1 a)在口腔潜在恶性病变(OPMDs)组织中的表达情况,评估CD8、Foxp3和CD1 a在人口腔黏膜上皮异常增生过程中不同阶段的表达规律及其临床意义.方法:采用免疫组织化学染色(IHC)技术检测加拿大英属哥伦比亚大学病理数据库里OPMDs患者的62例口腔黏膜组织标本[17例上皮增生、21例口腔扁平苔藓(OLP)、15例上皮轻度异常增生(D1)、9例上皮中度异常增生(D2)]中CD8、Foxp3和CD1 a的表达情况,回顾性分析CD8、CD1 a与Foxp3表达量同组织病理分型、各临床因素间的关系.结果:从D1发展到D2的上皮组织内,CD8和CD1 a的阳性表达率均增加,在上皮下组织内,病变从D1发展到D2时,CD8、Foxp3和CD1 a的阳性表达率均有不同程度的上升.临床因素相关性分析结果显示:CD8+与年龄、性别、部位、吸烟饮酒史均无相关性,Foxp3+与性别相关,定位于上皮内的CD1 a+与病变部位相关,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:在评估OPMDs恶性转化潜能中,CD1 a、Foxp3与CD8这3项指标具备一定的临床评估价值.
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编辑人员丨2023/8/5
