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军医大学中医学电子学基础课程教学的实践与探索
编辑人员丨2023/8/6
目的:探讨适宜医学影像专业学员的医学电子学基础课程的教学方法,提高学员的理论认知和实践能力水平.方法:总结前期医学电子学基础课程教学中存在的问题,分析造成这些问题的原因.结果:结合学员专业背景和课程特点,提出医学电子学基础课程教学的改进措施并有了初步效果.结论:在针对医学背景学员讲授电子技术等工科知识时,整合优化内容、引导讲授、实验分组讨论等方法在调动学员学习积极性、提高理论和实践教学效果方面十分重要.
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编辑人员丨2023/8/6
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行动导向教学法在医学电子学基础课程教学的实践与探索
编辑人员丨2023/8/6
目的:针对医学影像专业人才培养情况,探讨医学电子学基础课程的专业重要性和提高医学电子学基础教学质量的方法,以加强其在医学影像专业培养中的纽带作用.方法:结合行动导向教学法和医学电子学基础课程的特点,创造一种将理论与行动相结合的新型教学模式,包括组织形式、考核要求等,突出内容的针对性和训练的综合性,实现素质和能力的协同培养.结果:该方法调动了学员的学习热情,增强了学员的学习效果,使学生更好地掌握了理论知识.结论:行动导向教学法适合医学影像专业特点,可以有效提高本科生的教学质量.
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编辑人员丨2023/8/6
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医学检验技术专业《临床检验仪器与技术》教学效果调查
编辑人员丨2023/8/6
《临床检验仪器与技术》是医学检验技术专业的主干课程,该课程是仪器分析与医学检验技术的交叉学科,是联系基础医学、工程学与医学检验技术之间的纽带和桥梁,也是医学检验技术其他主干课程的基础课程.根据南京医科大学“系科合一”的特点,该课程授课老师由各检验医学亚专业和临床工程学专业的教师进行授课.该课程已经开展多年,为了更好地提高教学效果,提高教学质量,选择2012～2014级医学检验技术本科专业学生作为调查对象,调查其对本门课程的学习兴趣、学习效果、授课教师安排是否合理及授课学时安排是否合理等.调查结果显示学生对该课程兴趣一般;《医用物理学》、《医用电子学》和《分析化学》这几门基础课程的开展对学好该课程至关重要;77.5％学生认为目前授课模式可很好地发挥本课程与检验其他主干课程的紧密联系程度,不需要调整;在对目前理论课与实践课比例是否合适进行调查,52.11％的学生认为比例合适,不需要调整.
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编辑人员丨2023/8/6
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超声医学本科教学中"知行合一"思想的应用体会
编辑人员丨2023/8/6
超声医学是声学、医学、光学及电子学相结合的学科,包括超声诊断学、超声治疗学和生物医学超声工程,具有医、理、工三结合的特点及较强的实践性.本文以"知行合一"为基础,分析学习超声医学中的"知"与"行",将"知行合一"思想应用于超声医学本科教学,为超声医学教学提出了一个切实可行的"知行合一"方案.
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编辑人员丨2023/8/6
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生物医学传感器实验教学的创新与探索
编辑人员丨2023/8/5
突破传统的教学模式,根据生物医学传感器课程多学科交叉融合的特点,以生物医学工程专业国家级实验教学示范中心为平台,利用东南大学生物电子学国家重点实验室科研平台的前沿性科研成果,将一系列优良资源转化为教学实验,建立了新型生物医学传感器课程实践教学体系.新型实践教学体系实现了专业课程中理论与实验的相辅相成,构建了"翻转课堂"新型授课模式,探索了实验教学中多学科融合教学的可行性.同时,从新型生物医学传感器课程实践体系构建的基础支撑、具体内容、实践效果、现实意义等方面来看,改革后的课程很好地拓展了学生的眼界和知识面,提升了学生科研创新及综合设计能力.这一探索为实验教学的发展和改革提供了方向.
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编辑人员丨2023/8/5
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智能医用传感器及其在医疗领域应用研究进展
编辑人员丨2023/8/5
医用传感器是传感器在生物医学领域的重要分支,是多种医疗设备的核心部件之一,是高水平医疗设备研发创新的重要基础.随着相关技术的不断完善,医用传感器迈入快速发展阶段,在相应领域取得创新性突破,标志性成果接连涌现.但在其发展过程中仍存在诸多亟待解决的问题,暴露出一些短板与不足.基于此,系统性总结近年来新型医用传感器在医疗领域中的应用及标志性创新成果,分析当前医用传感器所面临的技术难题,并对今后其发展方向进行展望.
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编辑人员丨2023/8/5
