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将MOOC用于医学院校应用心理学硕士专业变态心理学课程的思考
编辑人员丨5天前
结合目前医学院校应用心理学专业教学模式，以变态心理学这一核心课程为对象，探索医学院校在应用心理学硕士研究生培养中运用大规模公开线上课程（massive open online courses，MOOC），促进课堂理论讲授、医院实践、MOOC教学的融合。以引导应用心理学专业教学改革，提升人才培养质量。
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编辑人员丨5天前
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生物仪器分析混合“金课”教学法的探索与实践
编辑人员丨2023/8/5
线上线下混合“金课”教学法是推动中国高等教育从“以教为中心”转向“以学为中心”的有效方式之一.生物仪器分析课程是化学、生物、药学等专业的必修基础课.同时,生物仪器分析也是一门实践经验和操作技术含量很高的应用型课程,需要学生高度自主参与,更适合开展线上线下混合教学.本文以“大规模在线开放课程(massive open online courses,MOOC)”所公开的丰富的课程资源为平台和契机,以高效液相色谱章节为案例开展生物仪器分析课程的混合“金课”探索与实践,努力实现“以学生为中心”的教学转型,激发学生的主动性,提高教学质量,引导和培养学生利用线上资源学习的能力.
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编辑人员丨2023/8/5
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基于MOOC的病理学课程翻转课堂教学模式
编辑人员丨2021/1/17
MOOC是大规模公开线上课程,近年来MOOC平台迅速兴起,国内外著名大学的教授们在各自认可的平台上推出了自己的MOOC课程.本研究探讨了基于MOOC的病理学课程翻转课堂教学模式,旨在为创新教学模式提供理论依据. 1 病理学教学借助网络MOOC课程的可行性分析 1.1 病理学教学的特点 病理学是研究疾病的发生、发展及转归的规律和机制的科学,它主要从形态学改变及功能代谢的改变认识疾病.传统的填鸭式教学方式已达不到预期的教学效果,近年来教育界在多学科进行了MOOC途径与翻转课堂结合的理论及实践探索,且取得了较大的进展[1].
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编辑人员丨2021/1/17
