目的:探讨南京市孤残儿童护理员职业应激现状，分析其影响因素，提出缓解职业紧张不良反应的措施。方法:于2017年2~ 5月，以整群抽样方法选择南京市社会儿童福利院孤残儿童护理员257人作为调查对象，采集孤残儿童护理员的一般人口学信息，采用职业紧张指数量表（occupational stress indictor, OSI）调查职业应激反应及职业应激因素，共发放问卷257份，收回有效问卷236份，回收率为91.83%。采用偏相关、多元线性回归进行统计学分析。结果:职业应激反应中工作满意感得分为（43.99±6.83）分，心理健康得分为（36.09±4.59）分，抑郁症状得分为（17.31±2.44）分；在工作满意感方面，工作单调性、逻辑性与负荷变化为贡献因素（ P<0.05），任务策略、任务控制为负面因素（ P<0.05）；在心理健康方面，提升机会、参与决策、自尊感、技术利用度、环境控制、时间管理、任务策略与同事支持为正相关（ P<0.05），抱负与角色冲突为负相关（ P<0.05）；在抑郁方面，工作投入、参与决策、提升机会与行为特征为保护因素（ P<0.05）。 结论:孤残儿童护理员职业应激状况不容忽视，职业应激反应较严重，应针对性减少职业应激因素，增强个体紧张应对能力。

目的:探讨南京市孤残儿童护理员职业枯竭状况的影响因素，为促进孤残儿童护理员心理健康提供参考。方法:于2017年2至5月，采用横断面调查方法，以整群抽样选择南京市社会儿童福利院在职孤残儿童护理员236人作为研究对象，用《职业应激指数量表》（OSI量表）和《职业枯竭问卷》（MBI）调查孤残儿童护理员的职业应激和职业枯竭状况，并用logistic回归分析职业应激因素对孤残儿童护理员职业枯竭发生情况的影响。结果:南京市孤残儿童护理员职业枯竭发生率为67.37%（159/236）；职业枯竭发生率与行为特征、家庭支持呈负向关联（ P<0.05）；在职业枯竭3个维度中，情感耗竭发生率与任务控制、工作单调性呈正向关联（ P<0.05），与角色模糊和工作满意感呈负向关联（ P<0.05）；人格解体发生率与工作单调性、同事支持呈负向关联（ P<0.05）。 结论:孤残儿童护理员职业枯竭较为严重，职业应激因素、个性特征、缓解因素对职业枯竭的发生有影响。

目的 调查某市孤残儿童护理员职业应激状况,探讨不同人口学特征对孤残儿童护理员职业应激的影响,提出缓解孤残儿童护理员职业应激的干预措施.方法 采用整群抽样的方法,以物联网职业应激评估系统和传统问卷结合的方式,调查该市236名孤残儿童护理员的职业应激状况.结果 不同年龄组孤残儿童护理员间工作负荷、工作前景、参与决策、焦虑状态、逻辑性得分差异有统计学意义(P＜O.05);不同学历孤残儿童护理员间组织忠诚度得分差异有统计学意义(P＜0.05);不同职称孤残儿童护理员间的任务控制、资源控制、工作负荷、工作前景、工作满意感、心理健康、焦虑状态、抱负得分差异有统计学意义(P＜0.05);不同班制孤残儿童护理员间的角色冲突、角色模糊、工作满意感、心理健康、焦虑状态、自尊感、同事支持、家庭支持、任务策略得分差异有统计学意义(P＜0.05).结论 年龄、学历、职称等人口学特征会对孤残儿童护理员职业应激状态产生一定的影响,班制设置对孤残儿童护理员职业应激状态有较大的影响.

目的 调查基层护理员的职业应激和职业枯竭状态,分析其影响因素,为采取针对性的干预措施提供依据.方法 于2017年2至5月,采用横断面调查方法,以整群抽样方法 选择南京市社会儿童福利院全体在职孤残儿童护理员286人;采用分层整群抽样的方法抽取扬中市2所县级医院和3所乡镇医院护理员189人作为研究对象.使用物联网职业应激评估系统和传统问卷结合的方式调查基层护理员的职业应激和职业枯竭状况并进行影响因素的分析.结果 南京市孤残儿童护理员在工作控制、技术利用度、工作单调性、工作危险、角色模糊、参与决策、焦虑状态、躯体抱怨、A型行为、焦虑特质、社会支持、逻辑性、家庭与工作关系、人格解体得分均高于扬中市基层医院护理员,差异均有统计学意义(P＜0.05);扬中市基层医院护理员在定量负荷及变化、工作负荷、角色冲突、工作前景、提升机会、抑郁症状、每日紧张感、自尊感、任务策略、时间管理、工作投入、个人成就感降低得分均高于孤残儿童护理员,差异均有统计学意义(P＜0.05).基层护理员职业枯竭阳性率的logistic回归分析显示,南京市孤残儿童护理员的保护因素为行为特征(0R=0.877,95％CI:0.772～0.997)和家庭支持(OR=0.691,95％CI:0.559～0.853);扬中市基层医院护理员职业枯竭的危险因素为任务控制(OR=1.110,95％CI:1.017～1.211)、工作负荷(0R=1.128,95％CI:1.054～1.206)、工作心理控制源(OR=1.066,95％CI:1.006～1.130),保护因素为技术利用度(OR=0.775,95％CI:0.648～0.926)、提升机会(OR=0.765,95％CI:0.631～0.927)、心理健康(OR=0.914,95％CI:0.862～0.969).结论 基层护理员的工作内容、服务对象、单位性质均对职业应激和职业枯竭状态产生一定的影响.影响职业应激和职业枯竭的因素各不相同,不同基层护理员职业应激和职业枯竭表现在不同方面,需针对两组基层护理员分别提出缓解措施.

解释护理员的概念,从职业分类体系、工作地点、培训内容、职业发展空间方面对医疗护理员、养老护理员、孤残儿童护理员、母婴护理员进行分析,以促进我国护理员的科学化培训及规范化管理.

目的 探讨互联网+模块化教学模式在孤残儿童护理员培训中的效果,以期为福利机构孤残儿童护理员提供一种有效的培训方式.方法 选取本市社会福利院康复医院2020年10月至2021年9月在职护理员246例为研究对象,采用随机数字表法分为试验组124例和对照组122例,对照组实施传统的培训模式,试验组采用互联网+模块化教学模式进行培训.培训1年后,比较两组护理员的理论和技能考核成绩、自我效能评分与护理管理者对护理员的工作满意度情况.结果 试验组护理员理论知识和技能操作考核成绩均高于对照组;试验组护理员一般自我效能感得分高于对照组;护理管理者对护理员的工作满意度试验组优于对照组,两组比较,差异有统计学意义(均P<0.01).结论 互联网+模块化的培训模式,能有效提高护理员培训的理论和技能考核成绩,增强护理员一般自我效能感,提升护理管理者对护理员的工作满意度.