-
CanMEDS指导下的情景面试在提升医学检验本科生岗位胜任力中的实践初探
编辑人员丨1周前
目的 探讨CanMEDS指导下的情景面试在提升医学检验本科生岗位胜任力中的应用效果.方法 选择2023年5月至2024年5月在广东省人民医院检验科实习的38名医学检验本科生为研究对象,对比观察不同面试模式下的本科生在仪表形象、口头表达能力、临床思维能力、分析与解决问题能力、专业知识和技能、责任心与态度、团队合作能力、情景应变能力、人际关系能力和职业规划十大能力等方面的评分,并从医学检验的岗位胜任力层面出发,探讨两种面试模式对CanMEDS 7个角色胜任力的覆盖程度,并统计对实施效果的评价.结果 情景面试模式的得分和传统面试模式无差异(P>0.05)且中度相关.考官普遍认为情景面试对CanMEDS 7个角色胜任力的覆盖程度更深更广.两种不同的面试模式对考生岗位胜任力的提升均有不同方面的帮助.结论 在使用CanMEDS指导下的情景面试新考核模式联合传统面试可有效提升医学检验本科生的满意度,提高其岗位核心胜任力,值得推广.
...不再出现此类内容
编辑人员丨1周前
-
军队研究生招生复试心理素质测评系统的编制及信效度检验
编辑人员丨2023/8/6
目的 编制军队研究生招生复试心理素质测评系统(以下简称"测评系统"),检验其信效度.方法 基于前期构建的"军队研究生心理素质结构模型""军人战时急性心理应激影响因素作用路径模型""军人战时急性心理应激反应模型",采用多种技术(心理测验、情境模拟、投射)、多维量表法(主陈量表、神经心理测验、情景面试)编制"测评系统".采用"测评系统"对某军校参加硕士研究生复试的135名考生进行心理素质选拔,对其中的58名研究生在入学初进行重测.结果 编制出的"测评系统"由心理测验、应激情境模拟测验、应激情境综合性面试三部分组成.第一部分、第二部分和第三部分的重测系数和Cronbach'sα系数分别在0.709～0.819之间、0.659～0.787之间.第一部分由MMPI中的三个分量表组成,各分量表间高度相关;第二部分由自编的四个分测验组成,第三部分由自编的四个分量表组成,第二、三部分各分测验、分量表间呈低中度相关,他们各自与第二、三部分总分呈中高度相关;"测评系统"的三部分间呈高度相关.以最后录取名次是否有进步为效标,进步组第一部分的三个分量表得分显著低于退步组;对于第二部分的两个分测验、总分,第三部分的三个分量表、总分,进步组均显著高于退步组.结论 所编"测评系统"具有良好的信度和效度,可作为军队院校研究生招生复试心理素质选拔的工具.
...不再出现此类内容
编辑人员丨2023/8/6
-
虚拟现实技术+沉浸体验式学习模式在血管外科护理实践教学中的应用
编辑人员丨2023/8/5
[目的]探讨虚拟现实技术(VR)+沉浸体验式学习模式在血管外科护理实践教学中的应用效果.[方法]选取2018年7月—2019年4月通过我院护理部面试及笔试考核并被分配到血管外科实习的护生作为研究对象.按照随机数字表将护生分为对照组71人和试验组80人,对照组采用常规模式教学,试验组采用VR+沉浸体验式学习模式教学,比较两组护生理论知识、操作技能成绩和教学满意度.[结果]试验组理论知识、操作技能以及教学满意度7个条目(提高学习兴趣、提高自学能力、提高临床思维判断能力、有利于更好地为临床工作做准备、能够良好地模拟临床工作情景、提高综合技能、提高教学效果)得分均高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05).[结论]与常规模式教学相比,将VR+沉浸体验式学习模式应用于教学有利于提高护生教学效果及满意度.
...不再出现此类内容
编辑人员丨2023/8/5
