论文中尽量少用缩略语.已被公知公认的缩略语可以不加注释直接使用,例如:DNA、RNA、HBsAg、PCR、CBCT等.尚未被公知公认的缩略语以及原词过长、在文中多次出现者,若为中文,可于文中第一次出现时写出全称,在圆括号内写出缩略语;若为外文,可于文中第一次出现时写出中文全称,在圆括号内写出外文全称及其缩略语.例如:流行性脑脊髓膜炎(流脑),引导骨再生术(guide bone regeneration,GBR).不超过4个汉字的名词,不宜使用缩略语,以免影响论文的可读性.

依照广告审批的相关规定,按照广告厂家的要求,本刊刊登的血必净广告图片和内容均按照广告审查批准文件的原件刊出,故广告内容"成份"未修改为"成分",时间单位仍用汉字表示,剂量单位"ml"未修改为"mL",标示数值范围的标点符号"-"未修改为"～".特此声明!

在本刊发表的学术论文中,已被公知公认的缩略语在正文中可以不加注释直接使用(表1);不常用的和尚未被公知公认的缩略语以及原词过长、在文中多次出现者,若为中文可于文中第1次出现时写明全称,在圆括号内写出缩略语,如:流行性脑脊髓膜炎(流脑);若为外文可于文中第1次出现时写出中文全称,在圆括号内写出外文全称及其缩略语,如:阿尔茨海默病(Alzheimer disease,AD).若该缩略语已经公知,也可不注出其英文全称.不超过4个汉字的名词不宜使用缩略语,以免影响论文的可读性.西文缩略语不得拆开转行.

目的:探讨阴性和阳性症状为主的精神分裂症患者内隐记忆特点及其相关因素。方法:采用汉字残词补笔方法对93例精神分裂症患者(其中阴性症状组52例，阳性症状组41例)及30例正常对照(正常组)进行残字补笔内隐记忆的测评，使用方差分析和 t检验比较反应时和正确率，并使用Pearson相关分析研究其与人口学因素的相关性。 结果:精神分裂症组内隐记忆测试正确率：病程≤5年患者正确率[(38±5)%]、病程5～15年患者正确率[(34±8)%]及病程≥15年患者正确率[(34±7)%]三者比较差异有统计学意义( P<0.05)；受教育年限<10年患者正确率[(34±7)%]与受教育年限≥10年患者正确率[(37±6)%]比较差异有统计学意义( P<0.05)；小学学历患者正确率[(35±6)%]、初中高中学历患者[(34±7)%]、专本科及以上患者正确率[(39±5)%]三者比较差异有统计学意义( P<0.05)。精神分裂症组内隐记忆测试反应时：病程≤5年患者反应时[(3 248±971)ms]、病程5～15年患者反应时[(3 515±672)ms]、病程≥15年患者反应时[(3 925±842)ms]三者比较差异有统计学意义( P<0.05)；服用氯氮平患者反应时[(3 869±871)ms]与服用奥氮平患者反应时[(3 393±626)ms]比较差异有统计学意义；职工患者反应时[(3 495±712)ms]、农民患者反应时[(3 870±878)ms]、军人患者反应时[(3 024±924)ms]三者比较差异有统计学意义( P<0.05)。组间正确率统计结果显示，正常对照组正确率[(40±5)%]与阴性症状组正确率[(33±7)%]比较差异有统计学意义( P<0.01)；阴性症状组正确率[(33±7)%]与阳性症状组正确率[(37±6)%]比较差异有统计学意义( P<0.01)。组间反应时统计结果显示，正常对照组反应时[(2 660±667)ms]与阴性症状组反应时[(3 678±951)ms]比较差异有统计学意义( P<0.01)、与阳性症状组反应时[(3 072±865)ms]比较差异有统计学意义(均 P<0.05)；阴性症状组反应时[(3 678±951)ms]与阳性症状组反应时[(3 072±865)ms]比较差异有统计学意义( P<0.01)。精神分裂症患者内隐记忆正确率与病程呈负相关( r＝-0.222， P<0.05)。 结论:精神分裂症患者内隐记忆与病程、服用药物、从事职业等因素有关；阴性症状与阳性症状精神分裂症患者间内隐记忆可能存在差异。

笔者并非口腔医学专业学历背景，得益于口腔医学与计算机技术相结合的需求，于1996年正式进入北京大学口腔医学院口腔医学数字化研究中心，北京大学口腔医学院是国内第一个成立独立建制专职口腔数字化技术研发实体科室的口腔医学院。进入数字化研究中心后，笔者开始以自学结合课堂旁听的形式进行口腔医学基础知识的系统学习，并主动与口腔医学各专业的老师和同学进行交流和请教。几年后，在工作中涉及口腔医学中特有的一个字： （1930年，华西口腔医院的周少吾教授首创“ ”字，1945年，邹海帆教授将“ ”正式收入《牙医学字典》，至今已有90余年的历史了）。笔者为理工科背景，又是从事口腔计算机技术应用的研发工作，1998年开始也从事相关的教学工作。首先想到从文献数据库进行检索，并希望查全查准，才发现中文主要的数据库（中国知网、维普、万方医学网、中国生物医学文献数据库和中文生物医学期刊文献数据库等）当时并不支持“ ”字的存储、显示和检索。追溯一番才发现是当时的各类计算机操作系统（个人电脑的Windows或服务器的Unix等）的系统字库中没有包括这一特殊的中文字。基于对信息技术的敏感，笔者认识到彻底解决这一问题的关键是中文汉字编码、计算机操作系统的字符集以及字体库、输入法等。另一方面，为解决当下日常学术交流，也可以结合最流行的Windows操作系统的造字功能进行统一编码。解决这一问题并不容易，但总得有一个开始，于是笔者想到在口腔行业影响力最大的《中华口腔医学杂志》，写了一篇约400字的短文发给编辑部，很快收到了回复，并得到了杂志编辑的认可，以“读者来信”的方式刊登于杂志（ 图1）。应该说这篇“读者来信”多多少少促进了这一问题的解决。据了解2010年Unicode编码收录了“ ”字，2013年开始有更多的口腔同行发声呼吁，今天部分Windows操作系统、部分手机、部分输入法已经有了一些解决方案，相信最终一定会全面解决这一问题。

目的:采用事件相关电位(event-related potential，ERP)技术研究不同年龄正常学龄儿童汉字语义及正字法加工的发展特征。方法:采用随机数字法抽取常州某普通小学7~11岁儿童，按年龄分为7岁组(21人)、8岁组(21人)、9岁组(19人)、10岁组(20人)、11岁组(22人)。所有被试完成ERP的汉字语义启动任务和假字判断任务，采集学龄儿童在语义相关、语义不相关和假字判断条件下的N400及P200波幅，并对数据进行三因素混合设计方差分析；行为学正确率及反应时采用单因素方差分析，Bonferroni校正进行多重假设检验校正。统计软件为SPSS 25.0。结果:(1)行为学结果：7、8、9、10、11岁五组儿童语义相关及语义不相关任务的准确率均差异有统计学意义( F＝15.55，4.01，均 P<0.01)，7岁组显著低于其余四组(均 P<0.05)。五组间假字判断任务下的准确率差异无统计学意义( F＝0.68， P＝0.609)；五组儿童语义相关和语义不相关任务下的反应时均差异有统计学意义( F＝3.90，3.13，均 P<0.05)，语义相关任务下11岁组的反应时显著短于7、8、9岁组(均 P<0.05)，语义不相关任务下7岁及11岁组的反应时均显著短于8、9、10岁组(均 P<0.05)。(2)ERP结果：7、8、9、10、11岁儿童语义相关任务下的N400波幅显著小于语义不相关任务和假字判断及任务下的N400波幅(均 P<0.05)；随年龄增大N400波幅渐减小，语义相关任务下10岁和11岁组间、语义不相关任务及假字判断任务下8岁和9岁组间、10岁和11岁组间均差异无统计学意义(均 P>0.05)，其余年龄组间两两比较均差异有统计学意义(均 P<0.05)。7、8、9、10岁儿童语义相关任务下P200波幅显著大于语义不相关任务下的P200波幅(均 P<0.05)，7、8、10、11岁儿童语义相关任务下的P200波幅显著大于假字判断任务下的P200波幅(均 P<0.05)；随年龄增大P200波幅渐增大，语义相关及不相关任务的7、8及9岁组间、10及11岁组间、假字判断任务下7及8岁组间、10及11岁组间差异无统计学意义(均 P>0.05)，其余年龄组间两两比较均差异有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:学龄儿童语义加工及正字法加工各自以独特模式随年龄发展。7岁是汉语认知发展的重要时期，8~9岁可能为大脑可塑性发展敏感期，10~11岁发展减慢。

1稿件要求1.1稿件总体要求论点明确,论据充分,论证严谨,层次清晰,文字精炼,数据准确,具有一定的先进性和实用性.1.2文题文题应简明扼要,重点突出.一般以20个汉字以内为宜.1.3作者作者姓名在文题下按序排列,排序应在投稿时确定.多作者且分属不同单位的,请在姓名右上角标明与所在单位对应的序号;若需标注通信作者,则在论文首页脚注处注明"通信作者:姓名,E-mail".

正确、规范使用数字与计量单位,对文章结果的准确表述有重要意义.为规范论文的写作格式,特将本刊对数字、计量单位及统计学符号的书写要求介绍如下,并请作者注意遵照执行.1数字用法凡有明显数字意义的均应使用阿拉伯数字.数字采用3位分节法,从小数点起,向左和向右每3位数字1组,组间空1/4个汉字的位置,不用分节符号,如2 748 456、3.141 59.

根据《关于出版物上数字用法的规定》,公元、世纪、年、月、日、时刻、计数和计量均用阿拉伯数字.小数点前或后超过 3 位数字时,每 3 位数字一组,组间空 1/4个汉字空.序数词和年份、页数、部队番号、仪表型号、标准号不分节.

根据国家计量局《中华人民共和国法定计量单位》及国家新闻出版署的相关要求,科技期刊中的各种量和单位均应使用国际符号表示,如:天(日)用d,小时用h,分钟用min,秒用s.非物理量的单位(例如个、次、件、名等)用汉字表示.