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对卓越班本科生免疫学讨论课的思考及改革设想
编辑人员丨2023/8/6
提高高等教育质量、培养拔尖创新医学人才是2011年后教育部和卫生部联合提出的新型医学人才培养模式.2012年,我校成为首批开展"卓越医生培养计划"项目的试点单位之一.医学免疫学作为一门基础医学课程,在其教学过程中我校也采取了一系列改革措施,其中包括免疫学讨论课的引入.但是,目前免疫学讨论课的内容仅限于临床疾病案例.通过调查研究发现,学生们非常期望能够引入科研型案例的讨论与学习,且我教研室具备开展科研型案例讨论课的师资.通过"科研型案例"讨论课的学习,有望提高学生的科研兴趣和学习的主动性,有助于卓越医师班学生牢固、系统地掌握基础医学知识.另外,"科研型案例"是"临床疾病案例"很好的补充,两者结合能更好地为培养卓越医师服务.
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编辑人员丨2023/8/6
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基于CBL-RISE教学模式的《护理理论与概念模式》教学体系的构建及检验
编辑人员丨2023/8/6
目的 探讨CBL-RISE教学模式在《护理理论与概念模式》教学中的应用及效果.方法 选取2017年级科研型硕士研究生为对照组,采用传统的教学模式;2018年级科研型硕士研究生为干预组,采用基于CBL-RISE教学模式的《护理理论与概念模式》教学体系的教学,比较两组学生的课程成绩,并采用自行设计的问卷调查干预组学生对CBL-RISE教学模式及教学内容的评价.结果 干预组的小组成绩、个人作业、个人汇报及课程总分均高于对照组(P<0.05),且超过85％的学生认可本次CBL-RISE教学模式及教学内容.结论 CBL-RISE教学模式能有效提高护理学硕士研究生《护理理论与概念模式》的教学效果.
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编辑人员丨2023/8/6
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科研反哺教学——科研型案例在我校卓越班本科生免疫学讨论课中的应用初探
编辑人员丨2023/8/5
推动科研服务教学、科研反哺教学,强化科研育人功能,推动高校及时把最新科研成果转化为教学内容,进而激发学生专业学习兴趣是2019年全国教育大会精神中的一项重要内容.医学免疫学是一门重要的基础医学课程,其发展快、层次深、交叉广,但目前的教材内容及疾病案例已经不能满足学生学习的需求.我教研室组成专门的教学团队,将科学研究深入引进本科生教学,取得了较好的教学效果.
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编辑人员丨2023/8/5
