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纠错案例教学法提高口腔四手操作护理教学质量的教学研究
编辑人员丨1天前
目的:探究纠错案例教学法在提高口腔四手操作护理教学质量中的应用效果。方法:回顾性分析2018年9月至2021年9月苏州卫生职业技术学院录取的63名护理"4+2"中高职护理专业口腔护理方向护生基本资料，其中2018年9月至2019年9月在该校采用纠错案例教学法进行授课的40名护生资料纳入A组；2020年9月至2021年9月在我校采用传统教学法进行授课的23名护生资料纳入B组。两组护生均持续学习1周，学习结束时，比较两组护生考核成绩(理论知识成绩、基础操作能力、综合成绩)、批判性思维能力〔批判性思维倾向调查表(CTDI－CV)〕、护理实践能力(医疗诊断、护理诊断、护理措施、健康教育)、教学效果评价(学习兴趣、实践操作能力、思维创新能力、教学质量)。结果:学习结束时，A组护生理论知识、基础操作、综合成绩均明显高于同时间B组( P<0.05)；A组护生开放思想、寻找真相、分析能力、求知欲望、系统化能力、批判性思维的自信心及CTDI－CV总评分均明显高于同时间B组( P<0.05)；A组护生护理诊断、护理措施及护理实践能力总评分均明显高于同时间B组( P<0.05)；A组护生对教学方式学习兴趣、实践操作能力、思维创新能力、教学质量评分均明显高于同时间B组( P<0.05)。 结论:将纠错案例教学法应用在口腔四手操作护理教学中，能有效提高护生理论知识及基础操作能力，同时培养其批判性思维能力和护理实践能力，有助于口腔四手操作护理教学质量改进。
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编辑人员丨1天前
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纠错案例教学法在基层官兵战伤救治技能培训中的应用
编辑人员丨2023/8/5
目的 比较纠错案例法与传统方法在战伤救治教学中的应用效果.方法 在南海某岛礁战伤救治技能培训中,随机设置实验组和对照组,每组28人,实验组采用纠错案例教学法进行教学,对照组采用传统方式进行教学.通过技能考核成绩分析和教学效果问卷评估,实验组学员对教学效果满意,在操作合格率方面优于传统教学组(P＜0.05).结果与结论 纠错案例教学法在教学中能更好地纠正操作细节错误,对于提高一线部队的战伤救治综合水平,提高教学质量和教学效果,具有重要的意义.
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编辑人员丨2023/8/5
