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谦卑型导师模式在手术室带教中的应用及分析
编辑人员丨1周前
目的:探讨谦卑型导师模式在手术室实习护生带教中的应用效果。方法:选择济宁医学院附属医院总院区手术室 2020年8月至2021年6月40名实习护生作为对照组，2021年8月至2022年9月46 名实习护生作为试验组。对照组接受常规导师模式带教，试验组采用谦卑型导师模式带教。比较两组护生理论知识与操作技能考核成绩，以及建言行为、自我效能感、谦卑型导师感知教学效果。采用SPSS 19.0进行 t检验、卡方检验和相关分析。 结果:出科时，试验组护生理论知识（93.86±3.53）分、操作技能考核成绩（90.90±5.68）分，均高于对照组（ P<0.001）。护生建言行为评分试验组（35.22±7.60）分，高于对照组的（30.43±5.96）分（ P=0.002）。护生自我效能感评分试验组（28.17±5.03）分，高于对照组的（24.38±3.39）分（ P<0.001）。护生谦卑型导师感知评分试验组（37.04±4.34）分，高于对照组的（26.33±6.63）分（ P<0.001）。护生谦卑型导师感知与建言行为（ r=0.89， P<0.001）、自我效能感（ r=0.72， P<0.001）、操作技能成绩（ r=0.66， P<0.001）、理论知识成绩（ r=0.39， P=0.007）呈正相关。 结论:谦卑型导师模式在手术室带教中应用效果显著，提高了护生的理论知识与操作技能考核成绩，促进了谦卑型导师的形成，加强了护生建言行为和自我效能感的教学效果。
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编辑人员丨1周前
