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目的:探讨常规康复训练联合游戏治疗对孤独症谱系障碍(ASD)共患注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的作用.方法:将60例ASD共患ADHD患儿随机分成观察组和对照组,两组在进行常规康复训练的基础上,给予观察组联合游戏治疗;疗程均为3个月.治疗前后应用孤独症治疗评估量表(ATEC)、ADHD筛查量表(SNAP-Ⅳ)对两组进行评估和比较.结果:治疗前两组间ATEC、SNAP-Ⅳ评分比较差异无统计学意义;治疗后两组ATEC、SNAP-Ⅳ评分显著降低(P均＜0.05);且观察组ATEC中表达/语言沟通及行为维度评分明显低于对照组(P均＜0.05);SNAP-Ⅳ总分、注意缺陷、多动/冲动及对立违拗各项评分明显低于对照组(P均＜0.05).结论:常规康复训练联合游戏治疗对ASD共患ADHD患儿症状改善作用更优.
作者：许晶莉；李程可；王嫱；欧阳秋星
来源：临床精神医学杂志 2021 年 31卷 4期
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