目的:检验计划行为理论心理求助量表(theory of planned behavior psychological help-seeking questionnaire，TPB-PHSQ)在中国成人群体中的信度和效度。方法:采用方便取样法对979名中国成人进行问卷调查，通过项目分析及探索性因素分析确定最终量表，随后检验TPB-PHSQ的信度和效度。结果:计划行为理论心理求助量表包含14个条目，分为态度、主观规范、知觉行为控制和求助意向4个维度。TPB-PHSQ态度、主观规范、知觉行为控制以及求助意向的Cronbach’s α系数分别为0.893，0.711，0.869，0.918，重测信度系数分别为0.798，0.713，0.712，0.729。验证性因子分析各指标均达到适配标准( χ2/ df＝ 2.585，RMSEA＝0.063，SRMR＝ 0.067，NFI＝0.934，RFI＝0.912，IFI＝0.958，TLI＝0.944，CFI＝0.958)。TPB-PHSQ与效标变量呈显著相关，其中态度、知觉行为控制与寻求专业性心理帮助态度评分的相关系数分别为0.474、0.357，主观规范、求助意向与寻求心理咨询帮助意向评分的相关系数分别为0.432、0.415(均 P<0.01)。 结论:TPB-PHSQ具有良好的信效度，可用于国内相关研究。

目的 探讨护士求助意向、工作压力及专业求助行为的影响因素,探索求助意向在护士工作压力与求助行为中的中介作用,为医院采取更有效的求助行为干预措施提供依据.方法 采用求助行为调查表、护士工作压力源量表、寻求心理咨询帮助的行为意向问卷对陕西省673名护士进行问卷调查.结果 护士工作压力(88.6±7.2)分;求助意向(76.3±5.9)分;4.0％护士有过专业求助行为.女性、本科及以上学历、收入较高的护士压力均较大,求助意向较为积极(均P＜0.01);年龄、每周工作时间、压力及专业心理求助意向是求助行为的影响因素(P＜0.05,P＜0.01);求助意向在工作压力与专业求助行为的关系中起中介作用(9=-0.005).结论 护士工作压力大,求助意向较高,但求助行为较少.医院相关部门可通过加强心理健康教育,提高其求助意向,从而增加其寻求专业求助的可能性,减少压力.

目的 探讨心理情景剧对高中生寻求专业心理帮助态度的影响,为提高高中生的对专业心理帮助的求助态度提供科学依据.方法 采用方便抽样的方法,于2017年10-12月选取上海市3所中学的高一学生,观看心理情景剧演出,利用寻求专业心理帮助态度量表在干预前后进行数据收集.结果 共抽取学生599人,观演前后,中学生在寻求专业心理帮助的信任性、忍受性、需要性得分和总得分差异具有统计学意义(信任性:t=-4.78,P＜0.01;忍受性:t=2.73,P＜0.05;需要性:t=-7.20,P＜0.01;总得分:=4.00,P＜0.01).在控制了学校、年龄、独生子女等情况后,与不和父母同住的中学男生相比,和父母同住的高中男生寻求专业心理帮助的可能性更大(OR=0.51,95％CI:0.28～0.93).结论 心理情景剧演出增强了高中生寻求专业心理帮助的意向.相比只与父母一方父母同住的高中生,该心理情景剧干预对与父母双方同住的高中生效果更好.

目的:探究综合医院门诊患者心理求助意向的影响因素.方法:在消化内科,神经内科、心血管内科和心身科门诊招募门诊患者667例.采用躯体症状严重程度量表(PHQ-15)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、疾病感知问卷(IPQ-R)、专业心理求助自我污名量表(SSOSH)和寻求心理咨询帮助的行为意向量表(ISCI)进行评估.结果:女性患者在ISCI量表总分(t=14.156,P＜0.001)及药物滥用困扰(t=4.890,P＜0.001)、心理和人际关系困扰(t=14.270,P＜0.001)、学业困扰(t=5.811,P＜0.001)的因子得分均高于男性患者;不同受教育程度的患者在ISCI总分(F=12.543,P＜0.001)及心理和人际困扰因子(F=7.635,P＜0.001)得分有统计学差异.逐步线性回归分析结果显示:女性(β=0.267,P=0.020)、受教育程度越高(β=0.337,P=0.011)、心理因素归因(β=0.357,P＜0.001)对心理求助意向有正向的预测作用,而PHQ-15(β=-0.213,P=0.004)、生理因素归因(β=-0.343,P＜0.001)、免疫因素归因(β=-0.188,P=0.012)、SSOSH(β=-0.401,P＜0.001)对求助意向具有负向的预测作用.结论:患者的疾病归因和自我污名都会影响到患者的心理求助意向.

目的:探讨基层公务员的专业心理求助意向的相关因素.方法:在甘肃省某市12个乡镇招募基层公务员300名,使用寻求心理咨询帮助的行为意向量表(ISCI)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、简易应对方式问卷(SCSQ)、社会支持量表(SSRS)、专业心理求助自我污名量表(SSOSH)进行评估.结果:受教育程度为大专者的ISCI得分高于硕士及以上者(P＜0.001),收入水平越高者ISCI得分越低(均P＜0.05).逐步线性回归分析结果显示,女性、积极应对得分、SSOSH得分与ISCI得分正向关联(β=0.39、0.25、0.42),年龄、客观支持得分与ISCI得分负向关联(β=-0.36、-0.29).结论:基层公务员中女性、采用积极应对、污名化水平越高越倾向于寻求专业的心理帮助;年龄越大、客观支持水平越高越不愿意寻求专业的心理帮助.