目的:探讨出国进修与科研效益的结合途径，完善"效益优先"的出国进修选派机制，建立出国进修与科研效益相关联的评估体系。方法:以某大型三甲公立医院45项地方资助出国进修项目为案例，采用路径分析方法，对出国进修项目的主要影响因素与进修主要科研成果进行关联及建模。结果:最终两个回归方程共同组成路径分析模型：(1) SCI论文回归方程中决定系数为0.600， F＝5.698， P<0.001，统计学差异显著。该路径中，对 SCI论文产出的影响程度依次为职称( β＝0.736， P<0.001)、年龄( β＝－0.700， P<0.001)和进修机构( β＝－0.318， P＝0.031)；(2)课题经费回归方程决定系数为0.490， F＝7.608， P<0.001，统计学差异显著。该路径中，对课题经费的影响程度依次为 SCI论文( β＝0.409， P＝0.010)、进修国家( β＝－0.342， P＝0.015)及学位( β＝－0.223， P＝0.043)。 结论:通过路径分析，出国进修对科研效益的作用被更加精确地评估与细化。研究建立了科研效益导向的出国进修选派与项目评估结合路径，为医院出国进修科研产出效率的提升提供支持，也为地方政府及国家公派留学项目的优化及调整提供参考。

目的 研究需求分析-教案制作-多模式授课的医学英语培训新模式对医学英语人才继续教育的推动效果.方法 重庆市卫生服务中心于2020年9月至2021年12月开展高端医学人才英语进阶培训项目,选取参加培训的205名学员作为研究对象.于培训前调查和测试学员的基础、接受程度及实际需求,合理制订培训计划,定制教辅资料,培训内容涵盖医疗、教学和科研3个方面.培训以学生为中心,采用情景互动式教学、医院工作场景演练等多模式授课方式.结果 与入学考相比,学员结业考时的平均分有所提升,但差异无统计学意义(P>0.05),合格率、高分率均有提高,差异有统计学意义(P<0.05).随机选取60名学员测试口语,测试结果为A级17名,B级38名,C级5名,无人为D级.学员对培训的师资、培训内容、实施过程、培训效果等方面的总体满意度为66.85％.结论 需求分析-教案制作-多模式授课的医学英语培训模式可有效推动医学人才英语继续教育.

目的 评估分析上海市2013—2015年22家"重中之重"临床医学中心建设成效,为筛选下一轮建设单位提供决策参考依据.方法 汇总各临床医学中心提供的数据,分析建设前后指标变化情况,利用指标体系进行综合评分.结果 建设期间,22家临床医学中心新增国家级重点实验室7个、国家重点学科4个、国家临床医学研究中心4个.医疗服务诊疗能力提升,门急诊人次增长27.54%,制定国家临床指南67项,开发临床新技术项目44项.在《科学引文索引》(Science Citation Index,SCI)收录期刊发表影响因子10分以上的论文107篇,在该领域顶级期刊发文451篇.在读研究生在SCI收录期刊发表论文1881篇,举办国家级继续教育培训项目168项,共派遣453人出国进修.A类和B类临床医学中心建设中达到"国内领先,国际先进"的分别占41.67%和20.00%.结论 上海市"重中之重"临床医学中心建设成效显著,巩固和提升了上海医学的领先地位.

目的 评估分析上海市"重中之重"临床重点学科建设成效,为主管部门筛选下一轮建设单位提供决策参考依据.方法 对各临床重点学科提供的数据进行汇总,分析建设前后指标变化情况,利用指标体系进行综合评分.结果 建设期间,22个临床重点学科新增国家级重点实验室3个、国家重点学科14个、国家临床医学研究中心4个.医疗服务诊疗能力提升,门急诊人次增长20.09%,制定国家临床指南21项,开发临床新技术项目23项.在《科学引文索引》(Science Citation Index,SCI)收录期刊发表影响因子10分以上的论文51篇,该领域顶级期刊论文数量197篇.在读研究生在SCI收录期刊发表论文1415篇,举办国家级继续教育培训项目140项,共派遣263人出国进修.在A类和B类建设项目中达到"国内一流"及以上的临床重点学科分别占83.33%和70.00%.结论 上海市临床重点学科建设项目推动了临床重点学科的发展,提升了临床重点学科的基础设施、医疗服务、科研和教学水平.

[目的]总结中国医学科学院肿瘤医院出国人员的国际交流合作的现状及归国后的发展成果,分析影响出国人员发展成果的因素.[方法]以2018年中国医学科学院肿瘤医院在职职工,曾有出国学习/进修/工作1个月以上者为研究对象.自行设计调查问卷,以“问卷星”微信电子问卷的形式进行调查,从人员类型、出访类型、出访国家、归国后文章课题成果及后续交流情况等方面进行了统计分析和评价.[结果]本研究中共99人完成问卷调查.临床及临床相关科室人员85人(85.86％);行政管理人员14人.目前,副高及以上职称76人,占总人数的76.77％(76/99).首次出国时,中青年骨干为主要出国对象(博士学位者占70.71％、工作年限≤10年者占76.76％、中级及以下职称占66.67％).身份为访问学者及博士后研究为主,派出地点以美国、欧洲和日本等发达国家及地区为主.从出国期限看,以超过6个月的学习研究为主(64.6％),平均11.85个月.资助类别中,以外方资助(51.79％)及本院经费资助(15.18％)为主.归国后,共有89名人员(89.90％)发表154篇文章,其中98篇SCI文章(63.64％),影响因子＞5分的SCI文章30篇(30.61％,30/98);共有73名(73.74％)人员累计申请课题123项,其中国际课题5项(4.07％),国家级27项(21.95％),省部级课题25项(20.33％).综合自我评估后,分别有76.76％、65.66％、62.63％、22.22％和58.59％的出国人员认为出国提高了自身英语能力、科研能力、交往能力、管理能力和医院的医疗水平.[结论]中国医学科学院肿瘤医院出国学习交流人员以中青年骨干为主,出国学习有助于提高人员的自身临床、科研能力,促进学科建设及医院的发展.

目的:了解儿科毕业生对儿科职业认同度,从事儿科职业满意度及职业发展等情况,为儿科医师的培养和发展提供参考依据.方法:选择温州医科大学2007届至2017届的儿科专业(方向)毕业生、35岁及以下群体共210名作为研究对象,采用自编问卷开展调查,并对儿科从业者和非儿科(其他临床科室)从业者在职业满意度、职业发展进行对比分析.结果:男性儿科毕业生儿科就职率(49.52％)低于女性(53.80％),在2007-2014年期间毕业年份越晚选择儿科职业的比例越低.儿科从业者的职业满意率(66.36％)低于非儿科从业者(85.84％),且性别、医院等级、工作城市等级对两组之间的满意率无影响(均P交互＞0.05).儿科从业者的出国进修率(1.92％)低于非儿科从业者(13.20％).工作8年及以上的儿科毕业生中,儿科从业者的中级及以上职称率(54.28％)低于非儿科从业者(84.38％),且医院等级、学历对两组之间的中级及以上职称率无影响(均P交互＞0.05).结论:35岁以下青年儿科毕业生儿科职业认同度不稳定,儿科从业者的职业满意度相对较低、职业发展相对较慢.