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"创造有意义的学习经历"在医学通识选修课程中的应用研究
编辑人员丨5天前
为改进医学通识选修课程中普遍存在的参与度低、教育模式缺乏创新等现象，将"创造有意义的学习经历"运用于医学通识教育课程的设计、实施中，从核心知识、学以致用、触类旁通、人性维度、人文关怀、学会学习6个维度入手，设定学习目标，制定考核工具，最后选择教学方法，从而形成教学闭环。通过课程实施改革、收集反馈和整理资料后，得出根据此方法所设计的教学活动完全切合及服务于教学目的，考核方式变得多样、内容更加全面，体现了通识教育需要的多维度评价。
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编辑人员丨5天前
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省级线上线下混合金课课程《第一目击者现场急救》的说课设计
编辑人员丨2023/8/5
教育部目前在高校实施的"双万计划"旨在淘汰"水课"打造"金课",《第一目击者现场急救》是一门面向高校非医学专业学生的通识教育选修课,课程通过线上线下混合教学模式,以纠正传统的现场救护观念为出发点,从多方面展开,达到学生们建立正确、先进的现场救护理念,并在这个理念的引领下在伤病突发现场能迅速、正确、有效的实施初步现场急救措施.2021年3月,本课程被湖南省教育厅认定为省级线上线下混合一流本科课程(金课).本文从课程概述、教学设计思路、教学环境、教学方法 、创新特色、教学效果六个方面介绍本课程的说课设计.
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编辑人员丨2023/8/5
