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基于OBE理念的“医用数学建模”教学设计与实践
编辑人员丨5天前
目的:基于成果导向教育（outcomes-based education，OBE）理念，以提升学员医用数学建模能力为目标，围绕《医用高等数学》课程中医用数学建模模块进行教学设计与实践并明确改进方向。方法:以“传染病模型”为例，进行教学实践；随后利用问卷方式收集44位学员反馈意见。综合运用统计描述、Mann-Whitney U检验、单因素方差分析和Scheffe法，以及卡方检验和 z-检验对数据进行分析。 结果:90.91%的学员对课程主题感兴趣，65.91%的学员认为该模式明显提升了学习效果。本次课程中学员学习主动性在对课程主题有、无兴趣这两个水平上无显著差异，而对知识点掌握程度和继续开展翻转课堂的意愿却有显著影响。结论:教学模式总体有效，但需在“突出建模，淡化计算”、提升学员参与度和强化课堂学习效果3个方面进一步改进。
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编辑人员丨5天前
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最小二乘多项式拟合算法在管理高消耗医用低值耗材中的应用
编辑人员丨2023/8/6
目的:对目前医院医用低值耗材占比高,存在不合理使用和浪费现象,寻找精确化管理技术与方法.方法:以患者每床日某耗材平均用量为耗材消耗建模研究对象,充分考虑年度医院平均住院日变化,提出使用最小二乘多项式拟合算法实现对医院医用耗材消耗进行数学建模分析.结果:通过对样本公立医院两种典型耗材2014—2018年的平均用量建模计算,验证了提出的医用耗材最小二乘多项式拟合算法的精确性和有效性.结论:最小二乘多项式拟合算法,既可以用于预测下一年度的各科室平均用量,用于医院各科室耗材管理、预算编制和绩效考核,也可以应用于医疗管理信息化大数据分析使用,控制不合理医疗费用增长.
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编辑人员丨2023/8/6
