目的:探讨基于临床真实场景的新型显微外科模拟训练平台的有效性。方法:该研究为前瞻性研究，2020年1月1日至2023年1月1日选取解放军总医院第一医学中心整形修复科和中国医学科学院整形外科医院在读硕士研究生为受训对象，给予基于临床真实场景的新型显微外科模拟培训。该训练平台由研究小组设计，装置构成包括：(1)血液灌注系统，用于模拟活体动物血管；(2)内限制挡杆系统，用于模拟在深部腔隙中操作；(3)外限制挡杆系统，用于模拟困难体位下的操作；(4)蠕动平台系统，用于模拟呼吸运动影响下的显微操作。将受训者完全随机分配入对照组(传统显微外科进阶训练组)和实验组(使用该模拟训练装置进行进阶训练)。经过4周的显微外科培训，受训者被安排进行2次操作技能考核，第1次考核使用活体动物模型，进行鼠尾动脉的端对端吻合，第2次考核在真实病例中进行游离背阔肌肌皮瓣动脉的端对端吻合。采用显微外科GRS评分量表和手术时间作为评价指标比较2组的显微外科技能训练效果。GRS评分量表包括灵活性、视觉空间能力、手术流畅程度、判断力4项，评分越高表明该项技能掌握越好。卡方检验分析2组受训者性别的差异。采用Mann－Whitney U检验比较2组的GRS分数，采用独立 t检验分析2组受训者年龄、手术时间。 P<0.05为差异统计学意义。 结果:共纳入18名受训者，其中对照组10名，男6名，女4名，年龄(27.80±1.87)岁；实验组8名，男4名，女4名，年龄(28.10±1.56)岁。2组受训者的年龄、性别分别比较，差异均无统计学意义( P均>0.05)。在第1次(活体动物模型)考核中，对照组和实验组的GRS量表各项目评分、手术时间差异均无统计学意义( P均>0.05)。但在第2次(真实病例)考核中，实验组的GRS量表各项目评分明显高于对照组，实验组手术时长较对照组更短，差异均具有统计学意义( P均<0.05)。 结论:与传统的显微外科培训方法相比，使用基于临床真实场景的新型显微外科培训平台进行显微操作训练，可以有效缩短学习曲线，使受训者更快地掌握复杂的显微操作技能。

实验动物是生命科学、医学研究的重要组成部分,是国家科技创新的重要支撑.实验动物科学对保障人类健康、食品安全和生物安全具有重要意义.食品安全、药物、疫苗、生物制品开发以及人类疾病发病机理研究等,都离不开实验动物.为适应中国实验动物行业的整体发展需求,本单位自主研发了"实验动物从业人员网络培训系统",该系统是一套集实验动物实际操作和理论知识于一体的网络教育培训平台,包括动物福利、动物饲养、动物手术等7个知识模块,以管理人员、实验人员、实验动物医师和饲养人员为培训对象,旨在加速实验动物的人才培养和团队建设,促进行业培训的转型发展.

利用在线学习管理平台技术构建实验人员培训考核平台,加强实验人员管理,提高实验人员的专业技术和操作能力.分析行业培训考核需求,选用Moodle开源技术定制构建实验动物从业人员培训考核平台.构建了集培训、交流研讨、考核等功能于一体的在线实验动物从业人员培训考核平台.Moodle技术平台定制开发方案能有效缩短开发周期、降低开发成本,构建平台能有效提升医学院校实验动物中心服务实验教学和科学研究的能力.

实验动物是教学科研工作中的重要载体和工具,合格的实验动物是科学研究的重要前提.建立标准化、科学化、规范化的实验动物屏障设施可提供SPF级实验动物并为开展实验动物研究提供平台保障.本文将以广州中医药大学中药学院实验动物屏障设施为例,从屏障设施建设情况、规章制度管理、人员培训及管理、灭菌清洁工作、废弃物处理等方面介绍该实验动物屏障设施的运行模式,就管理过程中遇到的常见问题提出相关解决措施,并对未来努力方向提出个人思考,以期为实验动物屏障设施的建设和管理提供参考.