目的:评价基于微信平台的管理模式对轻中度慢性阻塞性肺疾病（简称慢阻肺）的干预效果。方法:纳入2019年1月至2020年1月商丘市第一人民医院呼吸科门诊或病房就诊的轻中度慢阻肺患者根据奇偶随机化入组100例，观察组、对照组各50例。对照组进行常规门诊治疗及健康教育随访，观察组在对照组同样治疗的基础上进入慢阻肺微信管理群，应用微信平台进行管理。6个月后比较干预前后两组患者的戒烟情况、吸入药物依从性（MMAS-8）评分、慢阻肺评估测试（CAT）问卷评分，6 min步行距离（6MWD）和肺功能［第一秒用力呼气容积（FEV 1）及FEV 1占预计值百分比（FEV 1%预计值）等］测定结果。 结果:观察组46例患者完成干预随访，对照组35例完成随访，观察组失访率低于对照组（8%比30%）（ P<0.05）；干预后观察组戒烟成功率、MMAS-8评分、CAT评分、FEV 1及FEV 1%预计值均显著高于对照组［82.4%比53.6%、（5.17±1.06）比（4.55±0.94）分，（6.72±4.29）比（9.37±4.54）分，（1.87±0.44）比（1.64±0.41）L，（69.48±10.97）%比（64.46±8.25）%］（均 P<0.05）；观察组6MWD与对照组差异无统计学意义［（401.5±92.3）比（382.9±79.7）m］（ P>0.05）。 结论:基于微信平台的管理模式可以提高轻中度慢阻肺患者的戒烟率及用药依从性，改善患者症状及肺功能。

目的:探讨医联体模式下基于微信平台的健康教育在门诊高血压病患者管理中的应用效果。方法:选择2018年11月—2019年4月于首都医科大学附属北京安贞医院多学科门诊及北京市朝阳区大屯社区卫生服务中心（所属社区为我院医联体）就诊的180例高血压病患者作为研究对象，按照就诊时间分为观察组（91例）和对照组（89例）。对照组采用常规健康教育方法，观察组按照医联体模式开展6个月的基于微信平台的健康教育。比较两组的自我管理能力（采用高血压病患者自我管理行为测评量表）、治疗依从性（采用高血压病治疗依从性评价量表）、24 h平均收缩压和舒张压、白昼平均收缩压和舒张压、夜间平均收缩压和舒张压的差异。结果:干预后，观察组饮食管理、用药管理、病情监测、运动管理、工作与休息、情绪管理6个方面的得分均高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。干预后，观察组的遵医服药行为、不良服药行为、日常活动管理行为及烟酒嗜好4个方面的得分均高于对照组，差异均有统计学意义（ P<0.05）。干预后，观察组24 h平均收缩压和舒张压、白昼平均收缩压和舒张压、夜间平均收缩压和舒张压均下降，与对照组比较，差异均有统计学意义（ P<0.05）。 结论:医联体模式下微信平台提供了规范、一致、连续、有效的健康教育，可提高门诊高血压病患者的自我管理能力和治疗依从性，能够有效控制血压水平，实际应用效果良好。

目的:探讨思维导图结合微信平台对化疗间歇期PICC置管患者自我管理能力的影响。方法:选取90例初次行PICC置管肿瘤患者作为研究对象，按照就诊的先后顺序分为对照组、观察组1（单纯思维导图组）和观察组2（思维导图结合微信平台组）各30例。比较3组患者的PICC自我管理能力及健康教育满意度。结果:干预后3组患者PICC自我管理能力得分分别为（137.23 ± 8.42）、（144.97 ± 6.43）、（148.20 ± 6.04）分，3组患者自我管理能力得分比较差异有统计学意义（ F值为19.216， P<0.05），对照组和观察组1、对照组和观察组2、观察组1和观察组2，每2组患者自我管理能力得分比较差异均有统计学意义（ t值为-3.997、-5.796、-2.008，均 P<0.05）。3组患者健康教育满意度得分分别为（76.50 ± 12.47）、（84.17 ± 10.67）、（90.87 ± 8.54）分，3组患者健康教育满意度得分比较差异有统计学意义（ F值为13.590， P<0.05），对照组和观察组1、对照组和观察组2、观察组1和观察组2，每2组患者健康教育满意度得分比较差异均有统计学意义（ t值为-2.559、-5.208、-2.685，均 P<0.05）。 结论:思维导图结合微信平台，可提高化疗间歇期PICC置管患者自我管理能力及健康教育满意度，值得在临床中推广。

目的:探讨基于微信平台的延续健康教育对非霍奇金淋巴瘤化疗患者经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)院外自护质量的影响。方法:选取南阳市中心医院2018年1月至2019年1月PICC带管出院的非霍奇金淋巴瘤化疗患者62例，随机分为对照组和观察组，每组31例。对照组采用常规出院前健康教育干预，观察组采用基于微信平台的延续健康教育干预。观察比较两组患者的院外自护质量、PICC相关知识认知评分、并发症发生率及护理满意度，其中自护质量采用自护能力测定量表(ESCA)评估，PICC相关知识认知评分及护理满意度均采用自制调查问卷评估。结果:干预后观察组ESCA总分以及健康知识、自我护理技能、自我责任感各维度评分显著高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)；观察组PICC相关知识认知总分以及置管必要性知识、带管观察要点、带管注意事项各维度认知评分显著高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)；观察组并发症发生率显著低于对照组，护理满意度显著高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:基于微信平台的延续健康教育应用于非霍奇金淋巴瘤化疗患者，能够提高PICC院外自护质量及PICC相关知识认知水平，降低并发症发生率，提高护理满意度，是有效的健康教育方案。

目的:探究基于微信平台的健康教育在青年急性心肌梗死(AMI)患者中的应用效果。方法:选取2015年10月至2016年10月徐州市中心医院收治的行常规健康教育的青年AMI患者62例作为对照组，另选取2016年11月至2017年11月该院收治的基于微信平台进行健康教育的AMI患者62例作为观察组。比较两组护理不良事件发生率及护理前后遵医行为、生活质量变化。结果:观察组不良事件发生率低于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)；观察组护理6个月后生活习惯及按时服药、社会功能、总体健康、精神健康、情感功能、生理功能、生理机能、活力、躯体疼痛评分均高于对照组，差异有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:基于微信平台的健康教育可有效减少AMI不良事件发生，改善生活质量，值得临床推广。

目的:探讨基于微信平台健康教育对脑梗死出院患者自我管理水平和生活质量的影响。方法:选择嘉兴市第二医院2019年6月至2020年6月收治的脑梗死患者80例为观察对象，采用随机数字表法分为观察组与对照组，每组40例。对照组患者采取常规健康教育，观察组患者采取基于微信平台健康教育。两组干预疗程均为3个月。比较两组出院时与出院后3个月Barthel指数（BI）评分和神经功能缺损程度量表（NIHSS）评分，心理状态［虑自评量表（SAS）评分和抑郁自评量表（SDS）评分］，自我管理水平，健康状况调查问卷（SF-36）评分。结果:观察组出院后3个月BI评分［（64.38±5.31）分］高于对照组［（53.23±5.67）分］，而NIHSS评分［（5.13±0.78）分］低于对照组［（6.87±0.56）分］（ t=9.078、11.461，均 P<0.05）。观察组出院后3个月SAS评分［（37.86±3.79）分］和SDS评分［（38.97±3.27）分］均低于对照组［（43.37±4.35）分、（45.29±3.53）分］（ t=6.040、8.307，均 P<0.05）。观察组出院后3个月健康知识［（51.73±5.06）分］、自护责任感［（26.56±2.94）分］、自护技能［（37.64±3.80）分］和自我概念［（22.14±3.78）分］均高于对照组［（40.76±4.32）分、（21.63±3.12）分、（31.02±2.97）分、（16.82±3.25）分］（ t=10.428、7.273、8.681、6.750，均 P<0.05）。观察组出院后3个月生理机能［（68.97±5.13）分］、一般健康状况［（69.36±6.31）分］、精神健康［（70.64±6.21）分］和社会功能［（72.34±6.23）分］均高于对照组［（59.83±4.86）分、（56.38±4.25）分、（58.32±5.36）分、（61.25±4.78）分］（ t=8.180、10.791、9.499、8，.932，均 P<0.05）。 结论:基于微信平台健康教育对脑梗死出院患者效果良好，可改善患者心理状态，提高患者自我管理水平及改善患者生活质量。

目的:通过Meta分析探讨基于微信平台延续健康管理对2型糖尿病应用效果。方法:检索中国知网（CNKI）、万方、维普、Pubmed、Elsevier Science Direct、CINAHL、Web of Science、Cochrane Library等数据库中关于微信延续健康管理对2型糖尿病应用效果的临床随机对照试验（RCT），使用Cochrane偏倚风险评估工具对纳入文章进行方法学质量评价，通过RevMan 5.2统计软件对资料进行Meta分析，对结局指标进行异质性分析并评估其均数差（ MD）、比值比（ OR）。 结果:本研究共纳入了9篇文献中的1 133例2型糖尿病患者。结果显示微信健康管理组对比常规院内健康教育组，空腹血糖（ MD=-0.98，95% CI-1.14~-0.83， P<0.01），餐后2 h血糖（ MD=-1.27，95% CI-1.56~-0.97， P<0.01），糖化血红蛋白（ MD=-0.69，95% CI-0.82~-0.56， P<0.01），总胆固醇（ MD=-0.54，95% CI-0.65~-0.44， P<0.01），三酰甘油（ MD=-0.50，95% CI-0.67~-0.32， P<0.01），低密度脂蛋白（ MD=-0.52，95% CI-0.74~-0.30， P<0.01）水平的差异均有统计学意义。 结论:微信延续健康管理干预可有效控制2型糖尿病患者的血糖和血脂的水平，提高患者的自我管理能力，但由于纳入文献数量较少影响其准确性，还需大样本的高质量随机对照试验作为论证。

目的:探讨微信平台延续护理对缺血性脑卒中患者出院医嘱依从性的影响。方法:选取深圳市龙华区人民医院神经内科2017年9月1日至2018年8月31日治疗的100例缺血性脑卒中患者，随机分为对照组(常规健康宣教)和试验组(微信平台延续护理)，各50例。比较两组患者治疗前后出院医嘱依从性。结果:干预前、后两组患者复诊时间医嘱遵从性得分、均衡饮食医嘱遵从性得分、康复锻炼医嘱遵从性得分、用药医嘱遵从性得分比较，差异均有统计学意义(均 P<0.05)；不同组别患者复诊时间医嘱遵从性得分、均衡饮食医嘱遵从性得分、康复锻炼医嘱遵从性得分、用药医嘱遵从性得分比较差异均有统计学意义(均 P<0.05)；复诊时间医嘱遵从性得分、均衡饮食医嘱遵从性得分、康复锻炼医嘱遵从性得分、用药医嘱遵从性得分在不同组别和测量时间间存在交互作用，差异均有统计学意义(均 P<0.05)，交互作用主要体现在试验组干预后复诊时间医嘱遵从性得分、均衡饮食医嘱遵从性得分、康复锻炼医嘱遵从性得分、用药医嘱遵从性得分上升程度均较对照组明显，差异有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:微信平台延续护理在缺血性脑卒中患者中应用效果确切，改善其负性情绪，显著提高出院医嘱依从性。

目的:探讨微信健康教育模式对居家腹膜透析患者自护能力的影响。方法:选取联勤保障部队第九八三医院肾内科进行随访的长期居家腹膜透析患者60例为研究对象。采用随机数字表法分为A组、B组，各30例。A组采取常规护理，B组采取微信健康教育模式。结果:A组生活质量调查问卷(QOL-C30)评分均低于B组，差异有统计学意义( P<0.05)。两组护理前焦虑自评量表(HAMA)及抑郁自评量表(HAMD)评分间比较差异无统计学意义( P>0.05)；护理后A组HAMA及HAMD评分低于B组，B组居家护理舒适度高于A组，A组失眠率高于B组，B组患者自我护理能力量表(ESCA)各项评分及社会支持量表(SSRS)各项评分低于B组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:微信平台应用于腹膜透析居家护理中可以提高患者自我护理能力，减少不良心理情绪的发生，提高其生活质量。

目的:探讨基于微信平台建立的置管随访群在门诊PICC携管患者延续护理中的应用。方法:选取2017年5月1日至2017年10月31日在该院静脉输液护理门诊进行PICC置管患者162例，随机分为对照组和观察组，各81例。依据PICC置管流程，结合患者需求，对照组进行常规的健康教育，通过视频、图文等形式向患者讲述携管期间可能出现出血、断管、水肿、感染等专业问题；观察组在常规健康教育的基础上被邀请加入置管随访群，充分利用微信平台咨询专业护士有关PICC问题。结果:观察组通过置管随访群延续护理，并发症显著减少，差异有统计学意义( P<0.05)；患者满意度(97.54%)与对照组(93.83%)比较明显提高。 结论:基于微信平台的置管随访群对门诊PICC携管患者是一个有效的延续护理方法，减少了患者携管期间的并发症，提高了携管患者的生活质量，也提高了出院患者的满意度。