目的:分析贵州省利福平耐药结核病(rifampicin-resistant tuberculosis，RR-TB)的危险因素及治疗转归情况。方法:收集2014年1月至2018年12月贵州省88个县(市、区)的结核病定点医院在中国结核病信息管理系统中登记的有药物敏感试验结果的16 548例肺结核患者的临床信息。回顾性分析纳入患者的性别、年龄、职业、民族、患者登记分类、痰培养阳性患者的分子生物学或罗氏固体培养结果，以及治疗转归情况。采用Cohen′s kappa系数分析分子生物学和罗氏固体培养比例法对利福平耐药检出能力的一致性， χ2检验和非条件logistic回归方法分析单耐利福平和耐多药结核病(multidrug-resistant tuberculosis，MDR-TB)的危险因素及治疗转归的影响因素。计量资料比较采用 χ2检验或Fisher确切概率法。 结果:初治肺结核患者中RR-TB占6.79%(807/11 883)，复治患者中RR-TB占30.01%(1 400/4 665)。用罗氏固体培养比例法和分子生物学同时对184例RR-TB患者标本进行药物敏感试验，利福平耐药率分别为20.65%(38/184)和16.85%(31/184)，两种方法检测利福平耐药一致性较好[ kappa＝0.697，95%可信区间(confidence interval, CI) 0.564～0.830， P<0.01]。logistic回归多因素分析显示，年龄为20～39岁组[比值比(odds ratio， OR)＝1.679，95% CI 1.134～2.487]和40～60岁组( OR＝1.526，95% CI 1.019～2.283)是发生MDR-TB的高危年龄组。抗结核治疗失败( OR＝27.753，95% CI 22.455～34.300； OR＝2.982，95% CI 1.544～5.760)、复发和返回( OR＝5.381，95% CI 4.563～6.346； OR＝3.897, 95% CI 2.901～5.234)均是发生MDR-TB和单耐利福平肺结核的高危因素。2014年至2016年RR-TB患者纳入治疗率为39.96%(396/991)，治愈率为34.85%(138/396)，病死率为4.04%(16/396)。年龄>60岁的RR-TB患者治愈率和病死率分别为12.68%(9/71)和11.27%(8/71)，分别与年龄≤60岁患者的39.69%(129/325)和2.46%(8/325)比较，差异均有统计学意义( χ2＝18.732， P<0.01；Fisher确切概率法， P＝0.003)。 结论:贵州省RR-TB患者以复治为主，年龄为20～60岁和既往抗结核治疗情况是RR-TB的高危因素，年龄>60岁的RR-TB患者治愈率较低，病死率较高，应重视RR-TB患者的筛查、治疗和管理，减少疾病传播。

目的 分析云南纳西族、白族和汉族中小学生眼球生物学参数的特征.方法 采用以学校为单位的分层整群抽样,于2020年10月从白族和纳西族聚居的大理州和丽江市选取2、3年级和7年级学生共724人进行问卷调查和眼科检查,记录非睫状肌麻痹下的等效球镜度(SE)、眼轴长度(AL)、前房深度(ACD)、角膜曲率半径(CR)、中央角膜厚度(CCT)和角膜直径(WTW),并计算轴径比(AL/CR).使用协方差分析比较SE和眼球生物学参数的民族、性别和年级差异;使用Pearson相关分析探索上述指标之间的联系.结果 无论2、3年级还是7年级,不同民族学生间每日户外时间、屏幕时间和睡眠时间差异均无统计学意义(均为P＞0.05).纳西族学生CCT低于汉族和白族[2、3年级:(542.48±39.76)μm vs.(553.81±31.83)μm 和(559.27±32.79)μm;7 年级:(538.86± 34.91)μmvs.(547.41±33.55)μm 和(548.26±32.98)μm,均为 P＜0.05];7 年级学生中,纳西族SE、AL和AL/CR与汉族、白族学生相比,差异均有统计学意义(均为P＜0.05);其他眼球生物学参数在2、3年级和7年级学生中,各民族间差异均无统计学意义(均为P＞0.05).女生AL、CR、ACD、CCT、WTW均低于男生,且平均SE低于男生(均为P＜0.05).与2、3年级学生相比,7年级学生AL更长、ACD更深、CCT更薄(均为P＜0.05),而CR和WTW差异均无统计学意义(均为P＞0.05).相关性分析结果显示,AL/CR与SE高度相关(r=-0.78,P＜0.05).结论 多民族地区的中小学生虽然面临着相似的环境危险因素,但仍需关注眼球生物学参数的民族、性别和年龄差异.

目的:筛选支气管哮喘(简称哮喘)中医证候相关临床因素及生物学标志物,为中医证候客观化研究提供参考.方法:采用横断面临床调查方法,选取河南中医药大学第一附属医院呼吸科门诊及住院收治的哮喘患者390例作为研究对象,收集临床特征并检测相关血清生物标志物.SPSS 23.0建立数据库,采用单因素分析、Logistic回归分析、Spearman相关分析方法,3种方法中2种具有统计学意义的被筛选为相关因素.结果:共招募390例患者,分析资料相对完整的293例数据.外寒内饮证与年龄、哮喘控制测试(ACT)评分相关,痰浊阻肺证与性别、吸烟史、血清高迁移率族蛋白B1(HMGB1)、血清嗜酸粒细胞趋化蛋白(Eotaxin)相关,风痰阻肺证与年龄、ACT评分相关,肺气虚证与ACT评分、血清HMGB1、血清γ干扰素(IFN-γ)、血清骨膜蛋白(Periostin)相关,脾气虚证与ACT评分相关,肾气虚证与血清IFN-γ相关,肾阳虚证与血清转化生长因子-β2(TGF-β2)、血清肿瘤坏死因子α(TNF-α)相关,肺脾气虚证与ACT评分相关,肺肾气虚证与年龄、ACT评分、病程相关,肺肾阳虚证与民族、ACT评分、血清白细胞介素-4(IL-4)具有相关性(P＜0.05).结论:血清HMGB1、Eotaxin、IFN-γ、Periostin、TGF-β2、TNF-α、IL-4可能是哮喘中医证候潜在的生物标志物.性别、年龄、民族、吸烟史、病程、ACT评分与哮喘证候存在一定相关性,但研究结论有待于进一步全国多中心研究进行验证.

针对如何在高中生物学教学中融入爱国主义教育提出3个问题,即融入有何必要、融入为何之难以及融入有何策略.从融入有何必要的角度分析,爱国主义教育是新课标的题中之义,是学生成长成才的关键之举,是实现中华民族伟大复兴的必然要求;从融入为何之难的角度分析,学校教育理念有待改革,爱国主义教育有待深化,学生理想信念有待加强;从融入有何策略的角度分析,可以通过"学科渗透,讲好科学家故事;文化建设,感受祖国魅力;与时俱进,了解时事政治;贴近生活,立足实践活动"等教学策略,使得爱国主义教育能够更好地融入高中生物学教学中,帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观.

中药资源是支撑我国中医药体系的物质基础,是中医药全产业链健康发展的根本基石,也是潜力巨大的经济引擎,是国民健康的保障,是优秀民族文化的精髓,是我们国家重要的战略资源,中药资源需要精心保护、深入发掘、大力发展、努力传承.当前,大量药材资源枯竭,众多药材品质退化,珍稀濒危药材匮乏,优质中药资源需求和供给矛盾日益突出,成为制约中医药传承和发展的瓶颈.为推动中医药传承与发展,促进中药资源学术研究与发展,《上海中医药大学学报》拟开设"中药资源"专栏.该专题由陈万生教授领衔主编,在传统中药研究的基础上,探讨生物技术在中药资源学中的应用.本专栏将通过审慎而全面的同行评审,对生物技术在中药资源学的应用相关文章进行评议.本专栏聚焦中药资源、中药品质、中药生物技术等关键问题,涵盖了中药资源学、中药化学、分子生物学、细胞生物学、药物基因组学、蛋白质组学等学科和领域,征集原创性研究和前沿综述.

目的 探讨云南地区中小学生眼轴长度与角膜曲率半径比值(AL/CR)变化规律及其影响因素,为早期近视干预控制提供科学依据.方法 采用多阶段分层整群随机抽样方法,于2020年抽取云南省2个市/县二、三年级和七年级共685名学生分别于2021年10月、2023年3月进行随访,调查内容包括近视相关因素问卷调查、裸眼远视力、屈光参数测量,分析AL/CR在不同学段不同组别间的分布及变化,采用广义线性模型探索AL/CR累积进展量的影响因素.结果 小学生基线AL/CR值为(2.95±0.09),第1次随访增加至(2.99±0.11),第2次随访增加至(3.04±0.12).中学生基线AL/CR值为(3.08±0.13),第1次随访增加至(3.12±0.15),第2次随访增加至(3.15±0.14).广义线性模型结果显示控制环境因素后,小学生中白族(β=-0.017)、等效球境度数(SE)累积进展量(β=-0.027)影响AL/CR变化;中学生AL/CR变化与基线AL(β=-0.005)、基线CR(β=0.032)及SE累积进展量(β=-0.035)相关(P值均＜0.05).结论 云南地区中小学生AL/CR可用于判断不同屈光状态类型,其变化量除与SE进展有关,还受民族、基线眼生物学参数的影响.AL/CR应用于评估近视进展方面的价值需进一步证实.

课程思政是国家为进行思政教育而提出的教育理念,课程思政理念的发展离不开课堂实践.以"基因突变"为例,将地方特色思政元素融入思政课堂,突出地方特色思政元素教育与高中生物学教学融合的有效性,增强学生民族自豪感,将思政教育落到实处.

全球自然历史博物馆中保存着约 3.9 亿份植物标本,这些标本为科学研究提供了重要支撑.近 20年来,随着标本数字化的发展,数字植物标本在科学研究中的应用日益广泛.数字植物标本不仅为标本传统的用途提供了便利,而且衍生出了新的研究主题和方向.鉴于目前中文文献中缺乏数字植物标本在科学研究中的应用概述及所面临挑战的分析,该文概述了全球植物标本数字化的现状,并对数字标本在生物地理学、入侵生物学、气候变化和保护生物学等领域中的应用情况进行了综述.主要集中在以下 5 个方面:(1)生物地理学研究中物种分布格局及其成因;(2)编制入侵植物名录、重建入侵历史和预测入侵风险;(3)气候变化情景下植物分布格局的变迁机制;(4)生物多样性编目和保护区规划;(5)其他相关应用(如农业和民族药物学等).最后,针对数字植物标本应用中存在的问题进行了讨论,并提出了应对策略,同时提出开发将数字标本与其他学科大数据进行整合分析的新理论、新方法和新工具,为植物学及相关学科提供参考.

将党的二十大精神有机融入高校的课程思政教育,抓好课程思政建设,将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体,为党育人、为国育才,是新时代高校教师全面推进中华民族伟大复兴和培育中坚力量的重要任务.工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度,是实现工程教育和工程师资格国际互认的重要基础,对增强专业的核心竞争力、行业影响力和社会贡献度以及切实提高人才培养质量具有重要意义,也是在实现中国式现代化过程中开展工科高等教育的重要抓手.文章梳理并深入挖掘了污染控制微生物学课程中蕴含的思政教育元素,把思政教育融入授课全过程,以促进环境工程专业本科生毕业时达成工程教育专业认证的要求.

专业课程思政教育是目前课程教学改革中的重点,医学专业学生的培养,不应仅是知识的传授,在传授医学专业知识的同时应注重学生的思政教育,将专业教育与学生政治信仰、强化生命意识、提高职业素养有机结合.高等医学院校肩负着培养国家未来医学人才的重要使命,其内涵式发展的核心是培养医德高尚、医术精湛的人民健康的守护者,因此在医学院校,尤其是针对专业课程开展课程思政意义重大.医学分子生物学课程是医学类专业的必修基础课,与临床、生命、健康等紧密联系,思政元素较为丰富,可为课程思政教育提供大量的案例和素材,然而,研究发现目前很多院校医学分子生物学课堂教学融入课程思政比较少,思政功能缺失.将思政教育融入医学分子生物学课堂,可以促进专业教育和思政教育的有机融合,增强医学类专业学生的文化自信、民族自豪感及专业认同感,实现立德树人的根本任务.本文以"基因诊断与基因治疗"为例,积极探索医学分子生物学课程思政的具体举措,深入挖掘课程中的思政元素,通过案例教学、启发式教学和讨论式教学,将思政元素自然融入医学分子生物学的课程教学中,在讲授知识的同时,引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观和生命观,实现教书与育人的有机统一.