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数字化教学体系在高嵌体基牙预备教学中的应用
编辑人员丨5天前
目的:研究数字化教学体系在口腔全科住院医师规范化培训学员（简称“住培学员”）高嵌体基牙预备教学中的应用。方法:利用3Shape Trios口腔扫描仪的组织形态记忆特点及Geomagic Control X 3D成像设计软件建立数字化模拟教学体系单元。将陆军特色医学中心口腔科18名口腔全科住培学员分为两组，对照组学员9名，采用常规PPT+示范操作教学后自主预备高嵌体树脂牙模型；试验组学员9名，学习数字化教学体系后预备高嵌体基牙。所有学员分别在3个树脂牙模型上进行基牙预备。教学结束后，比较两组高嵌体基牙预备后各位点备牙量，以及聚合度差异，并作出总结性教学评价。采用 SPSS 21.0 软件对两组高嵌体基牙预备量、聚合度及教学满意度指标进行独立样本 t 检验。 结果:试验组学员在进行高嵌体基牙预备时，颊侧肩台宽度差、舌侧肩台宽度差、近中肩台宽度差、远中肩台宽度差、功能尖高度差、近中窝最低处高度差、颊侧聚合度、舌侧聚合度、远中聚合度与对照组比较， t值分别为6.21，6.12，3.83，4.73，3.73，4.79，8.35，4.35，6.69， P值分别为<0.001、<0.001、<0.001、<0.001、0.001、<0.001、<0.001、<0.001、<0.001，两组比较差异有统计学意义（ P<0.05）。而非功能尖高度差、远中窝最低处高度差、近中聚合度与对照组比较， t值分别为1.02，1.97，1.43， P值分别为0.312、0.054及0.158，两组比较差异无统计学意义（ P>0.05）。教学满意度各指标比较，差异均有统计学意义（ P<0.05）。 结论:数字化教学体系的运用有利于提升住培学员的高嵌体预备水平，教学满意度高，值得在临床上推广。
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编辑人员丨5天前
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全瓷高嵌体修复无髓后牙抗折性的研究进展
编辑人员丨2023/8/6
根管治疗后伴随牙体组织的缺损,其弹性和强度下降,变得脆弱,易发生牙体折裂,均要求对患牙进行冠修复,其中全冠及桩核冠修复是目前临床上根管治疗后后牙的主要修复方式.然而随着全瓷材料和粘接技术的不断发展,无髓后牙的微创修复逐渐成为临床研究的热点,全瓷高嵌体的牙体预备方式更多地被临床医师和患者所接受.全瓷高嵌体主要运用于根管治疗后牙体大面积缺损的后牙修复,可更好的恢复咬合及邻接关系,同时也保留了更多的剩余牙体组织,符合微创的修复原则.同时,根管治疗后基牙及修复体的抗折性与修复体的材料、牙体预备以及粘接剂的选择相关.本文从全瓷材料、基牙预备、粘接等方面,对全瓷高嵌体修复大面积缺损的无髓后牙的抗折性相关研究作一综述.
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编辑人员丨2023/8/6
