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基于ATDE+线上线下混合式教学改革在外科护理教学中的实践
编辑人员丨5天前
目的:探讨以智慧职教云为依托的ATDE教学模式在外科护理混合式教学中的应用效果。方法:随机抽取江苏医药职业学院2018级护理专业的大学二年级3个班的144名护生为观察组，历史对照组为随机选取的该校2017级3个班的142名护生。对照组主要采用以教师面授为主的线下教学法，观察组采取以智慧职教云为依托的"ATDE+线上线下"混合式教学教学模式，通过问卷调查、理论考核对教学效果进行评价。结果:观察组护生学习投入各维度得分、平时成绩及理论成绩明显高于对照组，护生对平时成绩评价方案及混合式教学总体满意度较高。结论:混合式教学模式有利于护生学习投入，实现教学评价的公平性，提高教学满意度及效果。
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编辑人员丨5天前
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"互联网+ATDE"教学模式在神经病学线上教学中的探索
编辑人员丨5天前
在"互联网+"教学优势的基础上，融入ATDE[问（asking）、想（thinking）、做（doing）、评（evaluation）]教学，探索新型冠状病毒肺炎疫情期间神经病学线上教学模式；并以缺血性脑血管病为案例，通过导入、激疑、引疑、设悬念，循序渐进抛出问题，层层递进地引导学生思考，具体阐述ATDE教学在神经病学课堂教学中的实际操作。最后，提出"互联网+ATDE"教学法带给神经病学线上教学的创新和思考。
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编辑人员丨5天前
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高中生物学探究式教学中ATDE模式的运用
编辑人员丨2024/6/1
运用探究式教学中的ATDE模式,通过"问、想、做、评"4个环节,以问促想、以做证想、以评量做,激发学生探究的主动性,盘活学生的科学思维,提升学生解决问题的能力,培养生物学学科核心素养,为高中生物学探究式教学带来新的视角.
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编辑人员丨2024/6/1
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ATDE教学模式在神经病学教学中的应用效果及对教学质量的影响研究
编辑人员丨2021/1/16
目的:探讨ATDE教学模式在神经病学教学中的应用效果及对教学质量的影响.方法:选择2015年6月～2016年9月在校神经病学专业学生74例,随机数字法分为对照组(n=37名)和观察组(n=37名).对照组采用传统方法教学,观察组采用ATDE教学模式,比较2组教学效果及对教学质量的影响.结果:观察组教学理论成绩与实践成绩,均高于对照组(P＜0.05);观察组教学后激发学习热情、理论联系实际、沟通能力、团队精神、现代信息利用及开拓创新能力评分,均高于对照组(P＜0.05).结论:将ATDE教学模式用于神经病学教学中效果理想,有助于提高教学质量,值得推广应用.
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编辑人员丨2021/1/16
