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中外合作办学临床医学专业特色课程建设的实践研究
编辑人员丨5天前
上海交通大学医学院作为国内率先开展整合式教学的院校之一，依托中外合作办学项目在临床医学五年制英文班中开展以器官系统为中心的纵向单循环整合课程改革试点。通过改革形成了多学科、单循环、纵向整合课程与序贯性整合课程并行，立体化专业拓展选修课程为辅助的整合课程体系。该课程体系对标医学生岗位胜任力培养要求，旨在通过系列课程模块建设，突出早期接触临床的教学理念，重视医学人格的培养和塑造，实现与毕业后教育的有效衔接，以及实现社会、人文学科与医学专业课程的有机交叉与深度融合。
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编辑人员丨5天前
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临床医学中外合作办学课程思政协同育人研究
编辑人员丨5天前
本文以课程思政的内涵为基础，结合医学教育全球化与课程思政的内在关联，从制度建设、课程类型、教学设计、学习阶段、课堂类型等5大维度探讨构建课程思政协同育人体系，构建全员、全过程、全方位的一体化、系统性、贯通式育人大格局，培养具有国际视野的社会主义建设者和接班人。
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编辑人员丨5天前
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临床医学专业中外合作办学：学生视角下的问卷调查研究及启示
编辑人员丨5天前
目的:以重庆医科大学与英国莱斯特大学合作举办的临床医学中外合作办学招收的学生为对象，旨在通过调查分析，提出建议和改进措施，优化学生学习体验，推动中外合作办学的高质量发展。方法:采用便利抽样法，通过自制问卷，对课程体系与教学方法、办学体系对中国临床执业医师考核的适应性，以及国外交流学习的方式与收获等方面进行问卷反馈，数据以百分比表示。结果:接受调查的75名受访者中，在课程体系和教学方法方面，学生对课程整体满意和非常满意占比为42.67%（32人），对中外合作办学医学课程的教学方法满意或非常满意占比为29.33%（22人）。在办学体系对中国临床执业医师考核的适应方面，学生认为有必要对中外合作办学体系的医学专业教育进行进一步的调整或改进的占比为98.67%（74人）：有70.67%（53人）认为中外合作办学体系的教育内容与中国执业医师考核要求一般或者不太相符，73.33%（55人）认为中外合作办学体系在培养医学专业人才方面学科结构不够完善。在国外交流学习方式方面，76.00%的学生（57人）认为在国外学习对个人综合素质的提升起到了积极作用。结论:本校临床医学中外合作办学项目借鉴英国理念，提升了学生综合素养。针对学生对课程体系、教学方法和执业医师考试的需求，学校将改善教学内容和方法：贯彻创新培养理念，聚焦学科融合；梳理课程，增加辅导；推广案例式小组讨论，提升课堂教学质量。
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编辑人员丨5天前
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基于中外合作办学的临床医学专业人才培养的实践与思考
编辑人员丨5天前
中外合作办学是促进高等教育国际化的重要手段，也是培养学生国际视野和竞争力的有效办学方式。上海交通大学与加拿大渥太华大学合作举办的临床医学专业本科教育项目紧紧围绕国家对一流医学院校医学教育国际化改革和培养具有国际竞争力医学人才的要求，在管理机制、课程体系、师资队伍、质量控制等方面对临床医学专业本科5年的院校教育开展系列教学改革，在遵循医学教育规律的基础上，建立了符合国际先进教学理念和教学手段的临床医学本科"1＋4"国际化人才培养模式，为临床医学教育改革提供一定的借鉴。
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编辑人员丨5天前
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临床医学中外合作办学专业内部质量保障体系建设的探索
编辑人员丨5天前
为有效引进和利用世界先进的教育资源，医学院校通过举办中外合作办学，建立兼具中国特色并与全球医学教育标准实质等效的内部质量保障体系是提升我国医学人才培养质量，实现新时代教育对外开放高质量发展的重要途径。本研究以重庆医科大学与英国莱斯特大学合作举办的临床医学中外合作办学项目为切入点，提出了以管理体制、队伍建设和学生服务为三大核心指标的内部质量保障体系建设方案，该方案为国内高校开展医学类跨境教育、促进中外合作办学提质增效提供了经验参考。
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编辑人员丨5天前
