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1+X证书制度下高职护理专业人才培养模式的探索与实践
编辑人员丨5天前
目的:探索适合1+X证书制度的护理专业人才培养新模式，实现"一专多能"的复合型技能技术护理人才培养目标。方法:将"1+X"证书标准作为护理专业建设的依据，重构"书证融通"的人才培养方案；将"1+X"证书内容作为专业课程建设的依据，构建"课证融合"的专业核心课程体系；打造"新双师型"师资队伍及加快优质资源建设等方面进行探索。结果:构建形成1+X证书制度下"书证融通"的人才培养模式；优化了课程结构，实现"课证融合"教学效果；提高了教师"教、培、考"能力。结论:1+X证书制度下护理专业人才培养新模式满足护理专业学生"1"学历教育与"X"职业培训同步同行，实现了"1"和"X"的无缝衔接，为1+X证书制度试点工作在全国护理教育领域的推广实施提供创新思路。
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编辑人员丨5天前
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"1+X"证书制度背景下基于书证融通开展老年护理教学改革的SWOT分析
编辑人员丨1个月前
在人口老龄化和国家职业教育改革的双重背景下,书证融通是落地"1+X"证书制度的必然选择,是进一步深化老年照护职业人才培养和评价模式改革的重要手段.文章对"1+X"证书制度背景下基于书证融通开展老年护理教学改革实践的内部优势与劣势、外部机遇与挑战进行态势分析,并从多角度对当前基于书证融通开展的老年护理教学改革提出建议,以期进一步提高我国老年照护职业人才培养质量.
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编辑人员丨1个月前
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"1+X证书制度"下高职护理专业群"岗课赛证融通"人才培养模式探索
编辑人员丨2023/8/12
人才培养模式改革是高等职业院校教育改革的重要环节.为增强职业教育的适应性,培养高素质复合型创新型技能人才,针对学历证书与职业技能等级证书培养相互独立、与"1+X证书制度"紧密关联的学分制改革进展缓慢、学生学习动力不足等问题,我校通过优化完全学分制、构建模块化的课程体系,重构课程标准,并开发了"书证合一"的课程资源,课程内容模块化;同时,引入全国职业院校技能大赛的考核标准,以赛促教、以赛促学,全面提高人才培养质量和学生综合职业能力.这一创新模式不仅满足了职业教育的需求,还培养了适应现代社会发展的高素质复合型创新型技能人才.本研究以"护理康养"专业群为例,介绍我校在 1+X证书制度试点过程中所面临的挑战以及采取的创新措施,以期为其他高职院校的护理专业群人才培养提供有益的参考和借鉴,以推动职业教育的进一步发展.
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编辑人员丨2023/8/12
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老年保健与管理专业人才需求与培养现状调查
编辑人员丨2023/8/5
[目的]通过调查养老机构从业者核心能力与知识水平、岗位需求等情况,分析老年保健与管理专业人才培养策略.[方法]采取方便抽样方法,于2019年7月—9月对无锡市、常州市、南京市15所养老机构、2所养老服务公司、2个社区日间养老中心工作的养老主管、管理员、相关负责人204人进行问卷调查.[结果]204名参与调研的人员认为制约养老机构发展最主要因素是养老人员知识技能水平低下,对养老服务人员素质满意程度较低.课程设计中,基础课程得分最高的为健康评估(4.41±1.16)分,专业课程得分最高的为老年人健康照护技术(4.51±0.94)分;专业人才核心能力需求得分最高的是突发情况应急处理能力(4.55±0.99)分,迫切需要的人才是居家养老顾问(4.25±1.06)分.[结论]院校可通过特色办学、协同育人、书证融通等方式探索老年保健与管理专业人才培养路径,提高从业者综合素质,满足社会需求.
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编辑人员丨2023/8/5
