-
高校教师职业倦怠影响因素
编辑人员丨2023/8/6
目的 调查高校教师职业倦怠水平及其影响因素,为制定高校教师心理干预提供参考.方法 采用整群随机抽样的方法,选取广西、山东、陕西、河南、北京等省市31所本科高校教师为调查对象,其中有效问卷374份,采用回归分析的方法进行影响因素分析.结果 高校教师的职业倦怠率为52.94％,职业倦怠在学历、年龄、婚姻状况以及月薪间的差异有统计学意义(P＜0.05),其中博士及以上学历、已婚、28＜35岁的高校教师职业倦怠水平较高;工作满意度、付出-回馈失衡以及抑郁情绪是职业倦怠的影响因素(P＜0.05).结论 高校教师职业倦怠水平较高,社会应给予更多支持.
...不再出现此类内容
编辑人员丨2023/8/6
-
重症监护病房护士职业性肌肉骨骼疾患的患病率及危险因素分析
编辑人员丨2023/8/5
目的 调查南通大学附属海安医院和海安市中医院重症监护室(ICU)护士中职业性肌肉骨骼疾患(WRMDs)的患病率和危险因素.方法 选取2017年12月-2018年12月南通大学附属海安医院和海安市中医院ICU护士,采用一般资料调查问卷、中文版肌肉骨骼症状问卷、中文版肌肉损伤风险感知量表、生理因素评价量表、中文版工作内容量表和付出一回馈失衡量表、中文版医院安全氛围量表对南通大学附属海安医院和海安市中医院ICU 100名护士进行调查,并对数据进行分析.结果 96名护士(96.0％)报告在过去一年内至少经历过一次WRMDs;80名护士(80.0％)患有腰背痛,78名护士(78.0％)患有颈部痛,70名护士(70.0％)患有肩部痛;职业相关性肌肉骨骼疾患与女性(OR=0.114)、已婚状态(OR=0.135)、更高的风险感知(OR=2.351)和缺乏安全的工作环境(OR=1.055)显著相关(均P＜0.05).结论 腰背痛是ICU护士最常见的职业相关性肌肉骨骼疾患,性别、婚姻状况、风险感知和安全环境是ICU护士WRMDs的危险因素.ICU护士和管理人员需要加强风险意识,改善身体和心理社会工作条件,以提供更安全的工作环境.
...不再出现此类内容
编辑人员丨2023/8/5
-
人格特质、学习付出-回馈失衡和高中生学习倦怠的关系
编辑人员丨2023/8/5
目的 分析人格特质、学习付出-回馈失衡和学习倦怠之间的相互关系.方法 采用多阶段随机抽样方法,用学习付出-回馈量表、艾森克个性测验及中学生学习倦怠问卷进行调查.结果 在学习过度投入上,女生评分为(3.61±0.90)分,高于男生的(3.43±0.78)分(P=0.041).在学习倦怠总分上,高三学生评分为(58.96±13.49)分,高于高一(55.73±13.00)和高二学生的(55.73±13.00)分和(54.75±12.56)分(P＜0.05),主要表现在情感耗竭和师生疏远的增加.在学习过度投入中,女生评分为(3.61±0.90)分,高于男生的(3.43±0.78)分(P=0.041).在学习倦怠总分中,高三学生评分为(58.96±13.49)分,高于高一和高二学生的(55.73 ±13.00)分和(54.75±12.56)分(P＜0.05);外向稳定型和内向稳定型高中学生评分为(49.82±12.68)分和(53.55±11.71)分,均优于外向不稳定型和内向不稳定型的(59.02±11.8)分和(59.68±13.94)分(P＜0.05).相关分析显示,人格特质(包括内外向和神经质)、学习付出-回馈与学习倦怠存在显著相关,r值分别为-0.113、0.321、-0.140和-0.439 (P＜0.01).多元线性回归分析发现,神经质性人格特质、学习回馈、过度投入是学习倦怠总分的预测指标(β=0.337,-3.738和-3.328,P＜0.001).结论 在心理健康教育工作中应重视培养学生的情绪调节能力,同时可以通过提高学习热情及增加学习回馈感,从而减少学习倦怠情绪.
...不再出现此类内容
编辑人员丨2023/8/5
