目的 探讨信息-动机-行为技巧模型(IMB)联合心理干预对乳腺癌术后患者情绪状态及生活质量的影响.方法 依据干预方式的不同将92例乳腺癌手术患者分为对照组(n=50)和联合组(n=42),对照组患者给予常规干预,联合组患者给予IMB模式联合心理干预.比较两组患者的情绪状态[抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)]、功能锻炼依从性、生活质量[世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)]、并发症发生情况及干预满意度.结果 干预后,两组患者SDS、SAS评分均低于本组干预前,WHOQOL-BREF各维度评分均高于本组干预前,联合组患者SDS、SAS评分均低于对照组,WHOQOL-BREF各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05).干预后,两组患者术后注意事项依从、身体功能锻炼依从、主动寻求建议依从评分均高于本组干预前,联合组患者术后注意事项依从、身体功能锻炼依从、主动寻求建议依从评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05).联合组患者的术后并发症总发生率低于对照组,总满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05).结论 IMB模式联合心理干预能明显改善乳腺癌术后患者的情绪状态,提高生活质量和功能锻炼依从性,降低术后并发症发生率,从而提高干预满意度.

目的:基于信息-动机-行为技巧模型构建永久性肠造口患者健康教育方案，并检验其提高患者出院准备度和减少出院后早期造口并发症发生率的效果。方法:采用便利抽样法，选取2021年2月—2022年1月在温州医科大学附属第一医院结直肠外科确诊为低位直肠癌并接受腹会阴联合直肠癌根治术（Miles）的68例患者为研究对象，按数字表法产生随机数列，采用信封隐匿法将研究对象随机分为对照组（33例）和干预组（35例），对照组收住在一病区，干预组收住在二病区。对照组实施常规健康教育模式，干预组实施基于信息-动机-行为技巧模型的健康教育模式。比较两组患者的出院准备度评分、出院当天及出院1个月时的造口自我效能和造口并发症发生情况。结果:干预组患者的出院准备度得分高于对照组，出院准备度等级水平也优于对照组，差异均有统计学意义（ P<0.01）。干预组患者出院1个月后造口相关自我效能等级水平优于对照组，差异有统计学意义（ P<0.01）。出院1个月时，干预组的造口并发症总体发生率为11.43%（4/35），低于对照组的42.42%（14/33），差异有统计学意义（ P<0.01）。 结论:基于信息-动机-行为技巧模型的健康教育方案能有效提高永久性肠造口患者的出院准备度，降低造口及周围皮肤并发症的发生率，提高造口自我效能水平，促进患者康复。

目的:探究基于信息-动机-行为技巧（IMB）模型的护理干预在隐匿性阴茎矫形术患儿围手术期护理中的应用效果。方法:采用便利抽样法，于2022年1月—2023年1月选取嘉兴市妇幼保健院收治的接受小儿隐匿阴茎矫形术治疗的86例患儿为研究对象，随机分为观察组和对照组，各43例。对照组采用常规护理模式，观察组在常规护理的基础上实施基于IMB模型的护理干预。记录两组患儿术前访视后（T 0）、离开准备间时（T 1）、麻醉诱导前（T 2）、离开麻醉恢复室时（T 3）及术后24 h随访（T4）5个时间点的心率（HR）和平均动脉压（MAP）水平，并采用儿童情绪适应量表学前版（CEAS-P）、改良耶鲁术前焦虑量表（m-YPAS）、诱导期合作度量表（ICC）、儿童苏醒期躁动评分（PAED）对患儿进行评估。 结果:干预后观察组的CEAS-P评分高于对照组，m-YPAS、ICC、PAED评分低于对照组，差异均有统计学意义（ P均<0.01）。两组接受隐匿阴茎矫形术患儿不同时间点HR与MAP水平的组内比较，差异均有统计学意义（ P均<0.01）。观察组T 0、T 1、T 2、T 3、T 4时的HR与MAP水平均低于对照组，差异均有统计学意义（ P均<0.05）。护理干预随着时间变化对患儿HR与MAP影响的交互作用比较，差异有统计学意义（ P<0.01）。 结论:基于IMB模型的护理干预可有效缓解隐匿性阴茎矫形术患儿围手术期心理焦虑，提高手术安全性。

目的:探讨信息-动机-行为教育模式对慢性乙型病毒性肝炎(简称乙肝)患者自我管理的影响。方法:选取2018年1～12月华中科技大学同济医学院附属同济医院收治的慢性乙肝患者88例作为研究对象，随机分为对照组和研究组各44例。对照组采取常规护理，研究组在对照组基础上采取信息-动机-行为教育模式。比较两组患者自我管理能力、治疗依从性、生活质量及认知度。结果:两组患者干预前自我管理能力、治疗依从性比较差异无统计学意义( P>0.05)，研究组患者干预后3个月自我管理能力、治疗依从性明显优于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)；两组患者干预前生活质量及认知度比较差异无统计学意义( P>0.05)，两组患者干预后3个月生活质量及认知度各项评分均高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:慢性乙肝患者开展信息-动机-行为教育模式可有效改善其自我认知度，提升自我管理能力和治疗依从性，确保生活质量稳步提升。

目的:探讨信息-动机-行为护理模式在低温等离子扁桃体切除术术前术后的应用效果。方法:选取我院耳鼻喉科2016年1月至2017年1月收治的132例实施扁桃体切除术的患者为研究对象。采用随机数字表法将所有患者分为观察组和对照组，每组各66例。2组患者均接受低温等离子扁桃体切除术。对照组采用常规护理措施，观察组在对照组基础上接受信息－动机－行为技巧模型（IMB）护理模式，对比2组患者心理情绪评分、手术认知度、行为和生命质量评分。结果:护理前观察组和对照组的焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分差异无统计学意义（ P>0.05）；护理1个月后观察组和对照组患者的SAS和SDS评分均有明显下降，观察组SAS评分（40.56 ± 2.12）分，SDS评分（41.33 ± 2.64）分，对照组SAS评分（50.24 ± 2.14）分，SDS评分（47.66 ± 2.57）分，2组比较差异有统计学意义（ t值为26.106、13.958， P<0.001）。护理前，观察组和对照组手术认知度差异无统计学意义（ P>0.05），护理1个月后观察组认知度为96.97%（64/66），高于对照组的84.85%（56/66），2组比较差异有统计学意义（ χ2值为16.810， P<0.001）。观察组规律作息、按时服药、戒烟戒酒、健康饮食、康复训练各项行为评分分别为（96.12 ± 2.33）、（95.72 ± 2.16）、（96.96 ± 2.56）、（95.68 ± 2.14）、（96.45 ± 2.69 ）分，均显著高于对照组的（88.42 ± 5.12）、（89.86 ± 5.33）、（ 90.13 ± 5.22）、（87.61 ± 5.36）、（88.19 ± 5.43）分，差异具有统计学意义（ t值为8.278～11.360， P<0.001）；护理1个月后观察组患者健康状况调查简表（SF-36）评分（86.47 ± 6.99）分，明显高于对照组的（74.28 ± 7.23）分，差异具有统计学意义（ t值为9.848， P<0.001）。 结论:信息-动机-行为护理模式有助于改善低温等离子扁桃体切除术术前术后患者的心理状态，提高患者对手术的认知度和生命质量。

目的:探讨基于信息-动机-行为技巧模型(IMB)的健康管理在糖尿病足溃疡患者中的应用效果及影响。方法:选取2015年3月至2018年3月于湖北省咸宁市中心医院住院的糖尿病足溃疡患者112例，随机分为观察组和对照组，各56例。对照组实施常规护理，观察组在此基础上使用IMB护理，两组患者均实施6个月的护理干预。观察两组护理后7 d、14 d、28 d的创面恢复速度，统计两组患者护理干预前及干预后28 d的换药次数、单次换药时间及创面溃疡面积，记录护理干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及糖尿病患者生活质量特异性量表(DQOL)评分情况，调查护理前及护理后3个月、6个月糖尿病足护理知识调查问卷及足部自我护理行为量表评分。结果:护理干预后，两组7 d、14 d、28 d的创面恢复速度逐渐增加，差异均有统计学意义(均 P<0.05)，其中两组7 d内创面恢复速度相当，差异无统计学意义( P>0.05)，14 d及28 d观察组创面恢复速度明显快于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)；护理干预28 d后观察组换药次数、换药时间、溃疡面积均明显优于对照组，差异有统计学意义(均 P<0.05)。护理干预后，观察组SAS、SDS、DQOL评分均优于对照组，差异有统计学意义(均 P<0.05)。护理干预前后，两组干预前、干预3个月、干预6个月糖尿病足护理知识及足部自我护理行为量表评分逐渐增加，差异均有统计学意义(均 P<0.05)，其中干预3个月、干预6个月观察组糖尿病足护理知识及足部自我护理行为量表评分均高于对照组，差异有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:糖尿病足溃疡患者使用基于IMB的健康管理能有效增加溃疡创面恢复速度，减少创面换药次数及时间，改善患者的心理状态及生活质量，提高患者的糖尿病足护理知识及自我护理能力。

目的:研究以"信息-动机-行为"(IMB)模型为基础的综合护理对宫颈癌术后尿潴留带管出院患者的干预效果。方法:本研究宫颈癌术后尿潴留带管出院患者为研究对象，根据患者入院顺序将其分为对照组和观察组，各57例。对照组采用一般综合护理措施，观察组采用IMB为基础的干预护理措施。出院21 d后对患者进行随访检查，比较两组患者尿路感染的发生情况，尿路刺激征情况及膀胱功能的恢复情况。结果:观察组和对照组的尿路感染率分别为8.77%和22.81%，观察组低于对照组( χ2＝4.222， P＝0.040)；观察组和对照组的尿路刺激征发生率分别为3.51%和19.30%，观察组低于对照组( P＝0.008)，且尿频、尿急的发生率也均低于对照组( P<0.05)；观察组和对照组患者的残余尿量分别是(121.86±21.32)ml和(237.85±53.16)ml，观察组低于对照组( P<0.05)；且观察组的膀胱功能恢复率高于对照组( χ2＝4.443， P＝0.035)。 结论:采用IMB模式综合护理，能够有效降低宫颈癌术后尿潴留带管出院患者的尿路感染率，并改善尿路刺激征情况，有利于促进患者膀胱功能的恢复。

目的:评估基于信息-动机-行为技巧（IMB）模型的线上线下同伴教育在社区老年髋部骨折合并糖尿病患者中的应用效果，为临床提供经验借鉴。方法:采用随机对照研究，以便利抽样法选取2021年4月至2022年11月西南医科大学附属医院69例髋部骨折合并糖尿病的出院患者为研究对象，采用随机数字表法分为常规教育组34例和试验组35例。常规教育组采用健康教育手册，试验组进行基于IMB模型线上线下混合式同伴教育。在健康教育前和健康教育12周后评估并比较2组糖尿病患者自我管理知识、态度和行为评价量表、糖尿病患者自我管理行为问卷（SDSCA）得分和血糖指标水平。结果:常规教育组年龄为（75.65 ± 6.51）岁，男20例，女14例；试验组年龄为（76.14 ± 4.98）岁，男21例，女14例。实施健康教育12周后，试验组知识、态度、行为3项得分及总分分别为（82.89 ± 5.77）、（64.06 ± 4.23）、（133.29 ± 6.74）、（280.24 ± 37.91）分，均高于常规教育组的（73.32 ± 6.42）、（49.15 ± 3.26）、（119.24 ± 8.52）、（241.71 ± 40.15）分，差异均有统计学意义（ t值为5.36~7.18，均 P<0.05）。在SDSCA方面，除特殊饮食1项以外，实施健康教育12周后，试验组普通饮食、血糖监测、足部自我护理、运动、药物及总分分别为（8.06 ± 1.07）、（4.31 ± 0.92）、（7.14 ± 1.05）、（8.34 ± 1.17）、（10.97 ± 1.46）、（47.19 ± 3.92）分，均高于常规教育组的（6.29 ± 1.43）、（3.34 ± 1.03）、（5.35 ± 1.45）、（6.76 ± 1.52）、（7.12 ± 1.31）、（37.75 ± 3.80）分，差异均有统计学意义（ t值为6.21~8.14，均 P<0.05）。在血糖指标方面，实施健康教育12周后，试验组糖化血红蛋白水平为（5.93 ± 0.75）%、空腹血糖为（6.38 ± 0.80）mmol/L，均低于常规教育组的（6.78 ± 0.57）%、（6.95 ± 0.83）mmol/L，差异均有统计学意义（ t=4.26、6.46，均 P<0.05）。 结论:基于IMB模型实施线上线下混合式同伴教育模式，可以改善社区老年髋部骨折合并糖尿病患者自我管理能力以及血糖水平。

目的:探讨信息-动机-行为技巧护理模式(IMB)对行子宫肌瘤腹腔镜手术患者负性情绪、手术认知度及应激反应的影响。方法:选取2018年1月至2019年1月在南京医科大学附属无锡妇幼保健院行腹腔镜下子宫肌瘤剔除术的患者80例，随机分为对照组与观察组，每组40例。对照组予以传统护理模式，观察组予以IMB护理模式。采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对患者的心理状态进行评价；采用科室自制量表对患者手术认知度进行评价；分别在术前1 d(T0)、气腹建立后10 min(T1)以及术后10 min(T2)记录平均动脉压(MAP)、心率(HR)以及白细胞介素-6(IL-6)评价两组患者应激反应情况。结果:入院当天两组患者的SAS、SDS评分及手术认知度比较无显著性差异( P>0.05)；护理干预后观察组SAS和SDS评分明显低于对照组，手术认知度明显高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。T0两组患者MAP、HR及IL-6比较无明显差异( P>0.05)，T1、T2两组患者MAP、HR及IL-6均较T0显著升高，但观察组明显低于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:IMB护理能够显著改善患者负面情绪，提高患者对手术的认知度，缓解患者应激反应，值得临床推广和应用。

不健康的行为习惯致使肥胖成为了全球性的公共卫生问题，肥胖患病率居高不下。因此选择合适的理论模型来指导如何预防、控制及管理超重或肥胖人群十分必要。本文对与超重或肥胖人群减重及自我健康管理有关的理论即自我效能理论、信息-动机-行为技巧模型、健康信念模式、跨理论模型4个理论模型在肥胖儿童、青年、妇女、患者等人群的应用进行综述，从研究类型、主客观层次、评价工具、健康教育等方面深度剖析各理论模型的优缺点及未来将理论模型应用于互联网+医疗层面、做到精准化跟踪随访的发展趋势，进一步推广其在超重或肥胖人群减重及自我健康管理中的应用。