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急先锋视域下高职"先锋榜样与急救技能"课程线上线下混合教学改革与实践
编辑人员丨6天前
目的 探讨急先锋视域下基于线上虚拟仿真实训和线下密室逃脱教学的混合式教学模式在"先锋榜样与急救技能"课程教学中的应用效果.方法 便利选择我校 2023级三年制护生为研究对象,随机数字表法分别选取其中 3个班设为观察组,3个班设为对照组.对照组采用传统教学模式,观察组实施急先锋视域下的线上虚拟仿真实训和线下密室逃脱教学相结合的混合式教学模式.课程结束后比较 2组护生急救理论知识与技能考核成绩、学习投入及评判性思维评分.结果 观察组护生急救理论知识及技能考核成绩,学习投入、评判性思维各维度得分及总分均显著高于对照组(P＜0.05).结论 "先锋榜样与急救技能"课程教学改革取得较好实践效果,可有效激发护生学习投入,提高急救知识与技能水平,提升护生评判性思维能力,助力护理急先锋人才培养.
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编辑人员丨6天前
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医务青年在突发公共卫生事件中示范作用的研究分析
编辑人员丨2024/1/13
近年来,国际局势错综复杂,各类突发公共卫生事件频发.加之现在各类新媒体的飞速发展,负面情绪及各类谣言常以极快的速度在一定的群体传播并呈几何倍数增加.医务青年作为具有医学专业知识的青年人才,其本身在一般群众中就有一定的影响力,又能够适应新时代各种新鲜事物的发展,及时应对各类突发情况的发生,同时也是突发事件特别是公共卫生事件应对中医院各科室的骨干和中坚力量.因此,结合实际情况与现场调研分析医务青年在突发公共卫生事件中所起到的榜样和示范作用,并通过分析研究进一步总结并放大医务青年的榜样先锋作用,以充分发挥其在该类事件中所起的积极作用具有重要的现实意义.
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编辑人员丨2024/1/13
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师德建先锋,学习冲锋永远在路上——记首都医科大学药学院赵明教授
编辑人员丨2023/8/6
她,32年奋斗在讲台前,诲人不倦.365天兢兢业业在实验室,无私奉献.每天埋头书桌耕耘,不分昼夜.始终与学生在一起,亲密无间.受到了大家的认可,成为北京市师德榜样、北京市教育先锋、北京市三八红旗手、北京市教学名师和优秀教师,在她热爱的岗位上持续的发光发热.
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编辑人员丨2023/8/6
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大学生在突发公共卫生事件中的带头示范效应研究
编辑人员丨2023/8/5
近年来社会在面对突发公共卫生事件时,逐步从预案设计不科学、资源保障不均衡、管理经验不充分、导致民众恐慌负面情绪蔓延的"谈虎色变",转变为主动预防、精准控制、信息对称、科学应对、系统化处理的"游刃有余".大学生日渐成为参与危机管理的"关键少数",这主要是因为其具有与社会理想相一致的价值观,学科实践与志愿服务相一致的行动力和多专业交叉融合的知识积累,以及良好的思维认知素养、较高的信息媒介素养和完善的社会支持系统,所以这一群体在突发公共卫生事件中具有较强的综合优势.基于此背景,结合现场调研访谈反馈,通过对大学生带头示范效应的育人设计,大学生可在事前发挥常态预防前置预警、事发发挥信息传递沟通协调、事中发挥纠正认知执行处置、事后发挥科研创新科普民众的积极作用,可以更好地在突发公共卫生事件中起到越来越重要的带头示范效应.同时也可以促使高校在人才培养过程中,主动对标"因事而化、因时而进、因势而新"的育人理念因材施教,引领不同专业的大学生在突发公共卫生事件中最大限度地发挥榜样先锋效应.
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编辑人员丨2023/8/5
