墨西哥与我国经济合作紧密，其传统医学与中医学在理论及形式上有相似性，且草药资源丰富，传统用药与中药有重合，当地政府对传统医学高等教育较为重视，民众易于接受传统医学治疗，针灸在当地的发展情况较好，故在墨西哥发展中医药服务贸易具有明显优势。目前当地中医药相关法律法规还不够完善，中医药服务贸易存在缺少跨境交付平台、商业存在规模较小、自然人流动吸引力不强等问题。本文结合全球卫生治理理念，提出采取开发产业链、依托传统医学中心等措施，促进中医药在墨西哥的发展。

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随着移动互联网的发展,以智能移动终端和移动应用程序(APP)为媒介的"移动学习"越来越受到欢迎,在医药学高等教育中也发挥着越来越重要的作用.该文分析了移动APP在我国医药学高等教育中的应用现状,阐述移动APP在医学高等教育发展中的优势和挑战,为未来移动APP更好地服务医药学高等教育提供参考.

目的:构建临床药学专业硕士研究生实践能力的培养体系,推进临床药学高等教育事业的发展.方法:通过文献查阅,分析查找我国临床药学专业硕士研究生培养体系存在的问题,结合我院临床药学专业硕士研究生培养经验,构建完整的临床药学专业硕士研究生实践能力培养体系.结果:初步构建了一套临床药学专业硕士研究生实践能力培养及质量评价体系.结论:通过构建系统的临床药学专业硕士研究生培养及评价体系,提高了我院临床药学专业硕士研究生带教的质量.

搞好中医药文化教育是传承和弘扬中医药学的基础和根本,而开展中医药文化教育要本着“守正传承,扬弃创新”的原则,并坚持“守正是根本,传承是基础,扬弃是保障,发展是根本”的指导思想.传承要向前看,必须以当下的科学进步、医学发展和学生思维特点为前提,发展则要向后看,兼顾中医药学的文化背景、发展源流和历史沿革.在中医药发展新时代下明确中医药文化教育的紧迫性,从而找准其中医药文化教育的切入点,从中华优秀文化母体中梳理核心思想,进一步把握中医药文化教育的基本内容和侧重点,最终用中医思维建设现代中医药观,用国际化视野指导中医药现代化教育,突出中医药文化教育者的使命,使学生立中医心,践中医行,振兴中医药.

目的 推动3D打印技术在医药学高等教育中的应用.方法 总结3D打印技术发展现状及其应用于医药学教育的优势.结果与结论 3D打印技术的飞速发展拓宽了医学和药学研究的领域,促进了其发展和进步.结合3D打印技术的医学高等教育模式是对传统模式的创新和发展,可提升学生学习的积极性和效果,未来随着技术的发展和教学方法的改进,由3D打印技术创建的教学环境将更逼真及个体化,学生将更易理解和掌握相关知识.但仍存在许多挑战和问题,还需建立全面的伦理体系以保证其合规性.

为满足健康中国战略需求、促进全民健康实现,医药学高等教育在人才培养中需探索如何融入新公共卫生元素.新公卫建设要秉持大卫生、大健康理念和预防为主的方针,将其融入循证药学"一主三学"教学模式中,不仅能够促进学生的自主学习,提升临床药学的价值,而且有助于临床药学专业人才的培养,为高等医药院校的教学改革提供了参考依据.

国家智慧教育公共服务平台是由教育部指导,教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)主办的智慧教育平台,一期项目聚合了国家中小学智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台、国家高等教育智慧教育平台和国家24365大学生就业服务平台4个子平台,提供了丰富的课程资源和教育服务.为充分把握目前形式多样、数量众多的医学慕课资源开设现状及应用情况,本研究主要选取国家高等教育智慧教育平台上医药学专业课程的开设及授课情况作为统计对象,以此梳理分析目前我国高校医药学专业慕课课程的开设现状、课程建设及应用情况,以期促进医药学专业慕课优质资源的实时共享,为医药学课程的设计规划提供信息参考.

目的:全面分析首届全国教材建设奖获奖医药学教材的分布情况和特征,以期为进一步推进和健全我国医药学教材开发、建设提供理论支撑.方法:使用MindMaster、BICOMB 2、Ucinet 6和NetDraw软件进行数据统计和特征分析,通过统计图、思维导图和合作网络共现分析,呈现首届全国教材建设奖的获奖状况、医药学领域获奖教材在各专业及各出版社的分布状况、编者信息以及参与编写医药学领域获奖教材的单位的合作关系等.结果:医药学职业教育与继续教育类和高等教育类获奖教材中,基础医学及临床医学领域获奖教材数量最多;医药学领域获奖教材最多的出版社是人民卫生出版社;医药学领域高等教育类、职业教育与继续教育类获奖教材编者分别集中在北京市和山东省.北京、四川、广东3个省(市)的医药学教材编者合作密切.结论:教材建设是学科建设的重要组成部分,优质教科书是提高教学质量的重要保证,在医药学教材的建设中,各省份和编写团队间需进一步加强多元协作,发挥各方优势.

新中国成立以来,中医药高等教育事业得到前所未有的重视和欣欣向荣的发展,师承教育和院校教育成为现代中医药人才培养的主导教育模式,发挥了巨大作用.然而历经数十年的实践,两者都呈现出各自的局限性.本研究通过综合分析两种人才培养模式各自的优势和不足,在充分考虑中医学科特殊性的基础上,明确了师承教育在人才培养中的作用和不可替代的地位.如今在国家政策的有力扶持下,各中医药高校积极开展了多元思路、多重途径"师承+"探索,包括教学模式改革、侍诊途径创新及传承观念创新等,以促使师承教育高质量融入院校教育,以期为健康中国战略培养更多人才.