目的:分析多模式信息化干预在肛肠科护理实习带教中的应用效果。方法:将300例于2019年7月至2020年4月在南阳市第一人民医院肛肠科实习的护理实习生(护生)按照入科时间分为两组，对照组(148名，入科时间为2019年7~11月)采用常规护理带教，观察组(152名，入科时间为2019年12月至2020年4月)采用多模式信息化干预护理带教。比较两组护生的理论成绩和操作成绩，并记录两组沟通能力和护生核心能力评分及满意度。结果:带教后观察组理论成绩和操作成绩、沟通能力、核心能力、学生组织纪律、学生实习态度、理论知识等方面教学满意度评价高于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:多模式信息化干预在肛肠科护理实习带教中能够提高护生护理理论知识和技术操作水平，增强了护生信心，提升了沟通和核心能力，增强了护理带教效果，提高了对带教满意度。

脑卒中作为高复发性疾病,严重影响患者生命质量.本文通过研究脑卒中复发感知的理论基础、国内外研究现况,分析脑卒中患者复发感知影响因素,对比不同预测评估工具的使用范围,对脑卒中复发感知的干预措施等现状进行分析、概括和总结,从信息化建模预测、中医干预、医护联合照护角度提出新的解决和可行方案,以期通过多维度、多模式健康管理改善脑卒中患者健康结局,为未来的学者提供实践参考.

背景:基于信息化技术与加速康复外科(ERAS)理念探索在新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情期间优质高效的健康教育方式.目的:对COVID-19疫情期间创伤骨科ERAS病房信息化健康教育的实施效果进行研究.方法:采用非同期对照研究.其中2019年11～12月300例骨折患者为对照组,实施ERAS常规健康教育;2020年2～3月300例骨折患者为干预组,实施ERAS信息化健康教育,即组建信息化健康教育ERAS-MDT,健康教育内容在ERAS相关知识基础上增加最新COVID-19相关知识,实施多元化、多模式的信息化ERAS健康教育.结果:两组患者性别、年龄、学历、现居住地、骨折类型、住院时间等一般资料差异均无统计学意义,具有可比性.干预组患者健康教育知晓情况明显优于对照组患者(P均＜0.001),干预组患者对COVID-19相关知识的知晓度较高;与对照组患者比较,干预组患者对ERAS健康教育依从性、满意度较高(P均＜0.001).干预组患者COVID-19院内感染率为0.结论:将信息化方式应用于患者的ERAS健康教育中,形成多元化、多模式信息化ERAS健康教育模式,符合COVID-19疫情特殊时期需求,有利于患者加速康复.

目的探讨院内疼痛资源护士基于信息化的多模式培训效果.方法第一期选拔78名护士进行现场培训,第二期以90名护±疼痛知识薄弱点和对课程的需求为导向,构建院内疼痛资源护士培训课程体系,采用线上线下相结合多模式培训和客观结构化考试方式对学员进行为期2年的培训和认证.结果培训后,第二期学员疼痛知识和态度评分及客观结构化临床考试4个站点考核评分显著高于培训前(均P<0.01);第二期学员综合測评合格率及学员满意度显著高于第一期学员(均P<0.01);患者对护士的疼痛宣教评价显著优于培训前,且护士对患者的非药物干预次数显著多于培训前(均P<0.01).结论基于信息化的院内疼痛资源护士多模式培训有利于提高培训效果及学员满意度,提高患者对护士疼痛宣教的好评率及临床疼痛护理管理质量.

目的 开发基于Web放疗设备质控管理系统并评估其临床应用价值.方法 系统基于B/S三层架构,应用Django框架整合相关开源软件工具包,依角色不同实现11个功能模块,分别为技术员负责的晨检模块;物理师负责的周检、月检、年检及非常规检查模块;技术主管负责的质控结果审核、批准模块;系统管理员负责的用户、设备、权限管理及检测项目管理模块.商用软件对比分析和人工分析评估系统功能准确性.结果 系统以加速器为中心设计、实现覆盖放疗设备质控全流程大量实用功能,累积完成质控记录逾1000项,测试项目逾20000条.无纸化数据交换模式和多模态数据集成方法便于质控结果评估分析,自动量化分析方法提高质控一致性.基于We b系统鼓励主动质量保证,帮助质控人员提前干预潜在风险.结论 系统提升了科室信息化管理水平,提高了质控效率,后续还可根据新需求进行扩展开发.