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《核医学》线上慕课资源库在核医学本科教育中的应用与展望
编辑人员丨6天前
大规模开放式在线课程(MOOC)译作"慕课"，其作为一种在线教学模式实现了医学教育线上全程教与学的融合，带来了医学教育理念和方式的深刻变革，为现代医学教育提出了新的发展方向。首个《核医学》线上慕课资源库不仅是线上教学资源的重要组成部分，更是实现线上线下混合式教学的有力支撑，进而"以学生为中心"，促进本科生自主学习能力的培养，达到提高学习能力的目标。该文根据《核医学》慕课应用于多校本科生教学的结果，阐述慕课作为线上教学资源库对学生知识内化的明显优势，为进一步深化本科生医学教育改革提供思路。
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编辑人员丨6天前
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微生物学全英文教学的探索与思考
编辑人员丨2023/8/6
本科全英文教学已在国内高校蓬勃发展.微生物学是一门具有国际通用性特点的专业必修课,目前在国内对该门课程实行全英文授课的高校越来越多,但是不少高校的全英文教学存在语言交流和理解障碍、评价机制不健全等诸多方面的问题.为解决这些问题,我们提出采用双语教学+全英文共享课程这种符合中国学生特点的混合式教学方式,克服微生物学教学过程中师生面临的困难,促进微生物学英文教学的健康发展.
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编辑人员丨2023/8/6
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《用药护理》慕课建设与应用研究
编辑人员丨2023/8/5
大规模开放式在线课程(MOOC),作为自主学习模式,被越来越多的高校所重视和采用,也正加速改变着传统教学模式.特别是在临床药物使用过程中,护士们更多的是采用基于MOOC的线上学习模式、线上线下混合式学习模式.为确保临床药物疗效与药物安全性的学习效果,《用药护理》课程建设优质MOOC,提高MOOC应用效果,需要做深入的研究和探索.
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编辑人员丨2023/8/5
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基于BOPPPS的混合式教学模式在生物化学中的应用
编辑人员丨2023/8/5
随着互联网时代的到来,大规模开放式在线课程(慕课,MOOC)为教育改革提供了新的研究思路和方向.为了提高生物化学的学习效果,本文结合该课程知识点杂而多、理论性强和学生学习兴趣不高的特点,设计了一种基于BOPPPS教学的线上线下混合式教学模式,并在生物化学课程中进行了实践.BOPPPS中的情景案例激发了学生的学习兴趣,逐层递进的课堂练习让学生沉醉其中.研究结果表明,体验过混合式学习的学生与通过传统学习方式学习的学生相比,实验组学生对知识的理解深度明显好于对照组,在学习效果上也存在显著差异(P＜0.05),试验组学生的平均成绩(81.13)比对照组学生的平均成绩(76.21)提升5分左右.问卷调查结果显示,与传统教学模式相比,学生更愿意接受新的教学模式,并愿意在未来的学期里支持继续使用新型的教学模式.学生认为,能从新的教学模式学到比传统的授课形式要多的知识,而且新的教学模式还促进了团队合作能力,提高了学生的学习兴趣,学生课前愿意花费较长时间自主预习.该方法激发了学生的学习主动性,促进了学生更好地学习.
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编辑人员丨2023/8/5
