目的:探究高职护理专业护士应用智能化多模态进阶式培养的效果。方法:采取目的抽样法，选取九州职业技术学院三年制普通护理专业2022级学生200名作为观察对象，以随机分组的方式分为观察组与对照组，各100名，两组学生均由同一组授课教师予以培训，课程所用教材、教学大纲、教学时长、考核标准均一致。对照组给予常规授课方式，观察组则在对照组的基础上实施智能化多模态进阶式教学方式。以理论知识考核、实践操作、问卷调查等多种方式对两组学生知识技能考核成绩、客观结构化临床考试(OSCE)评分、临床核心实践技能掌握程度、教学模式主观满意度进行评估。结果:两组学生基线成绩(上学期末)对比差异无统计学意义( P>0.05)，经教学模式改革后，观察组理论知识、技能实践成绩、在护理评估、护理措施、团队协作、护患沟通、健康教育五个方面的评分、内科、外科、妇产科/儿科、急危重症科的临床核心实践技能掌握程度、学生教学模式主观满意度93.00%(93/100)高于对照组的81.00%(81/100)，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:智能化多模态进阶式教学模式能够提升学生的知识技能考核成绩、OSCE评分、临床核心实践技能掌握程度，以及改善学生对于教学模式的主观满意度，值得推广。

目的 探讨基于微信平台的整合医学教学模式在国际留学生妇产科临床实习中的应用效果.方法 选取2020年1月至2023年12月于首都医科大学附属北京同仁医院妇产科临床实习的79名国际留学生为研究对象.入组者均须按要求完成4周的妇产科实习.将研究对象按照随机数表法分为微信平台实习组(39名)及传统实习组(40名),其中传统实习组学生以带教老师的口头讲述以及教材学习为主,微信平台实习组在传统实习组基础上,增加微信平台的学习内容,主要包括基础理论、临床实践及以案例和问题为导向的学习模块,相关内容均以英文呈现,由妇产科教学干事或带教老师通过微信平台发送给学生.主要观察指标是两组学生的理论考核成绩和实践考核成绩,次要观察指标是两组同学在学习兴趣、自学能力、交流能力、对临床问题的理解深度、团队合作能力等五个方面的改善情况.结果 微信平台实习组学生的理论考核成绩和实践考核成绩均高于传统实习组学生,差异有统计学意义(P＜0.05).微信平台实习组学生在学习兴趣、自学能力对临床问题的理解深度等三个方面的改善情况均明显优于传统实习组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于微信平台的整合医学教学模式在国际留学生妇产科临床实习中取得了良好效果,有助于国际留学生的培养,值得进一步推广使用.

2015年7月本人在《中国计划生育和妇产科杂志》发表了“妇产科学一些名词使用的商榷”一文,也引起了广大读者的一些反响.现就这类问题再次发文,在《中国实用妇科与产科杂志》发表,其目的是:(1)《中国实用妇科与产科杂志》发行量在国内名列前茅,无论国内妇产科专家还是广大读者阅读量大.(2)该杂志每期在“中国实用妇科与产科杂志微信号”均有目录公布,且对重要文章在网上全文向读者公布.所以,因网络和阅读量大,更宜引起各方的重视,包括:教材、专著、论文、出版社、编辑部人员及各级医务人员的重视.

文章从我国医学教育以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)应用现状展开,分析了PBL在我国医学教育的局限性,并运用建构主义理论简述了开放性问题教学的必要性.以教材中的妇产科学开放性问题对三个年级进行教学实施,结果显示,开放性问题是提高学生发现问题和自主学习能力的有效方法,也是实现意义建构的有效途径.

药品安全问题是医生和患者十分关注的问题,药品只有保障安全,才能拥有持久的生命力.和颜·坤泰胶囊属于国家医保乙类产品,在2000年获准上市(国药准字Z20000083),是CFDA批准的唯一治疗"卵巢功能衰退"的纯中药,入选全国中医药行业高等教育"十三五"规划教材、全国高等中医药院校规划教材《中医妇科学》和《中西医结合妇产科》[1-2].坤泰胶囊具有滋阴清热、安神除烦之功效,用于绝经前后诸证,在治疗卵巢功能衰退、改善卵巢储备功能降低等方面也有良好的效果,且无明显副作用,在推荐剂量范围内有良好的耐受性[3].坤泰胶囊上市十多年来,国内专家学者对其安全性进行了深入的研究,已经积累了大量的资料,现对其安全性研究进行总结,以供临床应用和基础研究参考.

目的 了解北京大学第三医院2014级八年制临床医学专业学生的妇产科学临床见习现状,提出有针对性的建议.方法 本研究采用问卷调查方法.自编问卷调查北京大学第三医院2014级八年制临床医学专业35名学生的妇产科学临床见习现状并对相关数据进行分析.结果 57.1％(20/35)的学生认为在妇产科学见习过程中存在困难,知识点繁杂琐碎、见习时间不足、理论专业性强和患者拒绝配合是最主要的见习难点.85.7％ (30/35)的学生对妇产科学见习进行了预习,94.3％(33/35)的学生会进行复习,教材或推荐读物是学生最喜欢的预习和复习形式.结论 八年制临床医学专业学生在妇产科学见习中仍然存在一定的困难,大部分学生对利用课下时间获取知识有较高的接受度.未来可以采用更加灵活的见习方式,引入线上教学模型并且适当采用模拟教学;合理利用课下时间,建立序贯课程体系,以提高妇产科学临床见习的整体效果.

目的:现有医学知识浩瀚如烟,知识图谱是知识展示比较有效的方法.方法:利用自然语言处理技术,对妇产科教材中的医学知识进行抽取和表示,将妇产科知识存储成结构化的知识图谱,方便专业医学人士查询,也方便对大众进行科普.使用中文分词、命名实体识别、实体分类、关系抽取等技术对教科书文本进行信息抽取.结果:将妇产科教材中的知识转变为知识图谱结构.为后期智能医疗等医疗服务提供了理论基础.结论:以教材为来源,构建领域知识图谱很迅速,能够可视化展示医学信息,让人们快速有效了解医学常识.

"2019年林巧稚妇产科学论坛暨第十五届妇产科华润会议"定于2019年7月5—7日在北京召开.本次会议由中华医学会电子音像出版社、北京协和医院妇产科、国家级继续医学教育项目教材编委会共同主办,由我国著名妇产科专家郎景和院士担任大会主席.2019年会议以"妇产科疑难病、少见病、罕见病的诊治"为主题,理论联系临床实际,突出人文理念,强化实践论.本次会议内容覆盖产科、普通妇科、妇科肿瘤、生殖内分泌和生育调控等领域重点疑难疾

"2019年林巧稚妇产科学论坛暨第十五届妇产科华润会议"定于2019年7月5—7日在北京召开.本次会议由中华医学电子音像出版社、北京协和医院妇产科、国家级继续医学教育项目教材编委会共同主办,由我国著名妇产科专家郎景和院士担任大会主席.2019年会议以"妇产科疑难病、少见病、罕见病的诊治"为主题,理论联系临床实际,突出人文理念,强化实践论.本次会议内容覆盖产科、普通妇科、妇科肿瘤、生殖内分泌和生育调控等领域重点疑难疾病

生殖医学作为妇产科学一门重要分支学科,近年来随着胚胎学、遗传学、男科学的不断发展,其发展迅猛.尤其在国家二胎政策放开后,辅助生殖技术的需求显著增加.因此,在对妇产科学研究生的培养,更应该重视对生殖医学人才的临床技能的提升和培养.生殖医学尚无统一的教材,患者的个体化情况复杂,传统教学手段单一,这为生殖医学教学带来了一定困难.本研究就目前比较流行的教学模式进行对比,并对优缺点进行评估,从而得出如何优化教学模式.教学模式的综合优化,有助于促进生殖医学研究生临床技能、临床思维及主动学习能力提升.