目的 调查广东省部属、省属和市属三所高校医学生医学专业精神的认知水平,分析其差异和影响因素.方法 运用中国台湾地区学者蔡淳娟根据美国内科理事会(ABIM)医学专业精神定义设计的问卷,整群随机抽样调查三所高校临床医学五年制专业的1602名学生.分析专业精神认知水平问卷32个条目各自得分、7个维度得分及总得分,再对总均分按照院校和年级进行单因素方差分析.结果 医学专业精神认知的32个条目中有22个(68.75%)平均得分超过4.00分.部属、省属和市属三所大学医学专业精神认知总体得分分别为4.00分、4.13分和4.15分.随着年级增长,三所高校医学专业精神平均认知水平得分呈下降趋势.结论 三所高校医学生专业精神认知总体水平较好;医学生认为"处理好医患关系"方面的得分较高,而在责任担当方面的得分偏低;年级是医学专业精神认知水平下降的影响因素,部属高校的年级间得分差异具有统计学意义.

临床执业医师资格分阶段考试实证研究第一阶段考试在滨州医学院实施两年,学校在考试组织保障、加强培训等方面取得一些经验,并在日常教学过程中采取了包括课程教学、考核方式、激励奖惩等方面采取了配套改革措施.临床分阶段考试第一阶段考试,是国家对学校教育教学质量的检验;对增强教育教学的核心地位、更新教师教育教学理念、改进课程考核评价体系、提升学生正确运用理论知识进行临床实践操作的技能、提高学校与附属医院的融合度等都具有促进作用,从而推动高等医学教育的改革发展.

文章以山东省属医学院校为例,从办学理念与办学定位、学科专业建设与人才培养、科学研究与研究生教育、校园文化建构等方面分析了地方高校的特色办学情况,进而结合特色办学的机遇与问题提出了强化地方高校特色办学的策略.

济宁医学院创建于1952年,是山东省属普通本科高等医科院校.学校现有济宁太白湖校区、任城校区和日照校区,占地总面积115万平方米,建筑面积67万平方米,与济宁国家高新区共建教学科技园.学校固定资产总值17.3亿元,其中教学科研仪器设备总值2.5亿元,馆藏图书总量为360余万册.

济宁医学院创建于1952年,是山东省属普通本科高等医科院校.学校现有济宁太白湖校区、任城校区和日照校区,占地总面积115万平方米,建筑面积67万平方米,与济宁国家高新区共建教学科技园.学校固定资产总值17.3亿元,其中教学科研仪器设备总值2.5亿元,馆藏图书总量为360余万册.

目的:分析如何加强以云计算、大数据和智能传感技术等为代表的新一代信息技术与临床医学教育融合,以此探索改善我国省属高等医学院校在基层医学人才培养过程中所面临生师比高、教学资源严重不足困境的途径.方法:2016年底贵州医科大学建成国内首个智能型临床技能中心并投入使用,引入智慧医学教育理念并形成一整套完整的智慧医学教育、管理模式与体系.结果:基于智慧医学教育理念的智能临床技能教学是切实可行的基层医学人才实践教学培养方式并已初见成效.结论:智能型临床技能中心的设计与实现具有前瞻性、可行性和推广意义.

济宁医学院创建于1952年,是山东省属普通本科高等医科院校.学校现有济宁太白湖校区、任城校区和日照校区,占地总面积115万平方米,建筑面积67万平方米,与济宁国家高新区共建教学科技园.学校固定资产总值17.3亿元,其中教学科研仪器设备总值2.5亿元,馆藏图书总量为360余万册.

目的:了解医学院校大学生专业认同、学习动机及二者的相关性,为医学院校教育改革和学生培养提供参考.方法:采用大学生专业认同问卷和学习动机问卷对河南省属3所医学院校大学生进行调查.结果:不同年级、专业和学校类型的医学生专业认同有显著性差异(P＜0.05).不同性别、年级和专业的医学生的学习动机也有显著性差异(P＜0.05).医学生专业认同与学习动机及各维度均呈显著的正相关(P＜0.05).结论:专业认同可正向预测大学生的学习动机,医学生专业认同与学习动机有显著的相关性.

2019年岁末,一场突如其来的新冠肺炎疫情爆发!“疫情就是命令,防控就是责任,生命重于泰山!”中共中央总书记习近平发出命令!在党中央坚强领导下,一场疫情的“中国阻击战”在全国迅速展开.作为一所曾经有57年军旅生涯的四川省属高等医学院校——成都医学院秉承“特别讲政治、特别顾大局、特别守纪律、特别讲奉献、特别能战斗”的优良传统,在校党委指挥下,闻令而动,逆流而行,一手抓校园疫情防控和教育教学工作,一手抓驰援湖北的援鄂医疗工作以及学校所在地的疫情防控医疗工作,用行动书写着成医人的“责任和担当”.

目的 本研究旨在探讨医学生心理健康方面存在的问题,如焦虑、抑郁、冲动、攻击、自杀行为、失眠等心理健康状况,为在医学生中开展和实行有目的、有针对性和有效的心理卫生和心理咨询工作提供一定的科学依据和对策.方法 在某省的南部、北部和中部3个地区分别选取一所省属医学院校的一、二年级在校大学生作为研究对象,采用自制的调查问卷对其进行调查.结果 医学生的攻击性量表总得分为(27.46±12.85)分,冲动性量表总得分为(36.77±11.88)分,焦虑发生率为14.1％(n=1456),抑郁发生率为16.8％(n=1741);另外,共有1.47％(n=152)的医学生过去曾尝试过自杀,有16.51％(n=1707)的医学生有过自杀意念.结论 医学生的心理健康方面存在诸如攻击、冲动、焦虑、抑郁、自杀行为等多种问题,需要加强各方力量对医学生心理健康的重视程度,并采取针对性措施以改善医学生的心理健康状况.