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Kolb经验学习理论联合加速康复外科理念的培训模式在机器人手术护理培训中的应用
编辑人员丨1周前
目的:基于Kolb经验学习理论联合加速康复外科（enhanced recovery after surgery，ERAS）理念构建机器人手术护理培训模式，并探讨其应用效果。方法:于2019年2月—2020年2月采用"问卷星"软件调查浙江省人民医院25名手术室护士的机器人手术护理培训需求，根据培训需求采用Kolb经验学习理论和ERAS理念进行培训。比较培训前后手术室护士的理论考核得分、护理操作完成时间及临床实践综合能力的差异。结果:25名护士培训后的ERAS相关理论知识得分为（45.16±2.03）分，高于培训前的（27.44±2.86）分，差异有统计学意义（ t=25.249， P<0.01）；培训后25名护士的机器人手术专科知识中的术中故障识别处理理论考核得分为（18.48±0.65）分，高于培训前的（15.12±1.51）分，差异有统计学意义（ t=10.218， P<0.01）；培训后的护理操作完成时间中的间歇充气加压装置安置与调节完成时间为（2.56±0.91）min，短于培训前的（4.34±1.30）min，差异有统计学意义（ t=5.605， P<0.01）；培训后术中每次故障识别及处理时间为（1.16±0.51）min，短于培训前的（3.46±1.41）min，差异有统计学意义（ t=7.644， P<0.01）；培训后临床实践能力得分为（73.36±1.58）分，高于培训前的（66.48±2.06）分，差异有统计学意义（ t=13.241， P<0.01）。 结论:Kolb经验学习理论联合ERAS理念培训能提高手术室护士的机器人手术配合技能，值得在临床推广应用。
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编辑人员丨1周前
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Kolb经验学习理论在护理教育领域的应用进展
编辑人员丨2023/8/6
概述Kolb经验学习理论的经验学习圈、学习风格两大理论内容,综述其在护理高等教育、在职教育、临床患者健康教育中的应用,总结应用该理论时应关注的6点限制,旨在为护理教育者推广应用Kolb经验学习理论提供参考.
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编辑人员丨2023/8/6
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基于Kolb经验学习理论的培训策略对骨科专科护士的影响
编辑人员丨2023/8/5
目的:探讨基于Kolb经验学习理论的培训策略对骨科专科护士的影响.方法:将2018年36名某省骨科专科护士设为对照组,按传统方案培训,理论为专家集体PPT授课,临床由专人负责带教.将2019年30名某省骨科专科护士设为观察组,在对照组基础上采用基于Kolb经验学习理论的培训策略.比较两组培训效果.结果:观察组培训后核心能力、科研能力、胜任力评分均高于对照组(P<0.05,P<0.01).结论:基于Kolb经验学习理论的培训策略有利于提高骨科专科护士培训效果,提升护士胜任力和科研能力,增强自身核心竞争力.
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编辑人员丨2023/8/5
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规培护士学习风格现状调查及影响因素分析
编辑人员丨2023/8/5
目的:调查规培护士学习风格现状,分析影响因素,为提高规培护士教学质量提供依据.方法:采用Kolb学习风格量表对106名规培护士进行问卷调查.结果:规培护士在学习过程中主动实践得分最高为(33.92±6.44)分;在反思观察过程中,家乡所在地位于农村/乡镇者得分为(31.85±6.75)分,位于城市者得分为(35.06±5.54)分,差异有统计学意义(P<0.05).规培护士的学习风格以集中型为主(49.48％),发散型最少(6.19％);且不同家乡所在地的规培护士在学习风格的构成上差异有统计学意义(P<0.05).结论:规培护士更善于将理论与实践相结合,但应用经验解决问题能力不足.同时,家乡所在地是影响规培护士学习过程及学习风格构成的主要因素,应因材施教,针对性开展教育培训工作,培养出更优秀的护理人才.
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编辑人员丨2023/8/5
