目的:探讨"321"健康教育模式在老年骨质疏松性胸腰椎骨折（OTF）术后患者中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选择2019年1月—2021年6月合肥市第一人民医院收治的112例老年OTF术后患者为研究对象，采用随机数字表法将其分为试验组、对照组，各56例。对照组给予OTF术后患者常规护理干预及健康教育，试验组联合应用"321"健康教育模式。比较干预前、随访6个月后两组健康行为调查问卷得分、并发症发生情况、生活质量评分。结果:试验组、对照组患者分别有54、51例患者完成研究。随访6个月后，两组患者健康行为调查问卷总分及各维度得分均高于干预前，试验组健康行为调查问卷总分及其余各维度得分高于对照组，除其他行为维度外，差异均有统计学意义（ P<0.05）；试验组并发症发生率（3.70%，2/54）低于对照组（15.69%，8/51），差异有统计学意义（χ 2=4.669， P=0.031）；两组患者生活质量总分及各维度得分均低于教育前，且试验组生活质量总分及各维度得分均低于对照组，差异均有统计学意义（ P<0.05）。 结论:"321"健康教育模式应用于老年OTF术后患者中，有利于提高老年OTF术后患者骨质疏松症预防健康行为，减少OTF术后并发症的发生，改善患者生活质量。

目的:探讨321健康教育模式对维持性血液透析患者皮肤瘙痒患者的护理效果。方法:将2019年1—12月四川省攀枝花市中心医院收治的97例维持性血液透析合并皮肤瘙痒患者按随机数字表法分为对照组（49例）和研究组（48例），对照组患者采用常规护理及健康宣教措施，研究组患者采用321健康教育模式进行护理干预，采用中文版四项目瘙痒量表（FIIQ）、中文版皮肤病生命质量指数（DLQI）、中文版肾脏疾病特异性调查表（KDQ）评估2组患者干预前后皮肤瘙痒状况、皮肤瘙痒对患者生活的影响、患者生命质量。结果:2组患者干预前皮肤瘙痒状况、皮肤瘙痒对患者生活的影响、患者生命质量比较差异无统计学意义（ P>0.05）。研究组患者干预后FIIQ总分和瘙痒程度、瘙痒频率、对睡眠的影响3个维度的得分分别为（7.46 ± 0.94）、（1.83 ± 0.26）、（1.92 ± 0.29）、（1.86 ± 0.23）分，低于对照组的（12.36 ± 1.24）、（2.69 ± 0.31）、（3.02 ± 0.42）、（2.91 ± 0.37）分，差异有统计学意义（ t值为14.79~21.90，均 P<0.05）。研究组患者干预后DLQI总分和症状感受、日常生活、娱乐休闲、工作学习、治疗5个维度的得分分别为（10.55 ± 1.27）、（2.85 ± 0.29）、（2.11 ± 0.32）、（2.47 ± 0.29）、（1.72 ± 0.25）、（2.21 ± 0.27）分，低于对照组的（14.47 ± 1.78）、（3.92 ± 0.37）、（1.57 ± 0.22）、（1.64 ± 0.25）、（1.26 ± 0.18）、（1.21 ± 0.11）分，差异有统计学意义（ t值为9.67~23.80，均 P<0.05）。研究组患者干预后KDQ总分和躯体症状、疲劳、抑郁、挫折4个维度的得分分别为（121.66 ± 15.91）、（27.36 ± 3.02）、（24.44 ± 3.44）、（26.71 ± 3.58）、（19.28 ± 2.66）分，高于对照组的（108.38 ± 14.69）、（24.51 ± 2.64）、（22.60 ± 3.41）、（22.45 ± 3.47）、（14.92 ± 2.04）分，差异有统计学意义（ t值为-9.07~-2.65，均 P<0.05）。 结论:对维持性血液透析合并皮肤瘙痒患者采用321健康教育模式进行护理干预，可有效改善皮肤瘙痒状况，缓解皮肤瘙痒对患者生活的影响，提高患者生命质量。

目的:探讨"321"健康教育模式对妊娠期糖尿病(GDM)孕妇血糖控制及母婴结局的影响。方法:选取2018年1月至2019年12月来合肥市第一人民医院行产前检查并确诊为GDM的孕妇100例作为研究对象，采用随机数字法分为观察组和对照组各50例。对照组患者给予常规健康教育，观察组患者采用"321"健康教育模式予以干预。记录并比较两组孕妇干预前后的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白指标，以评价两组孕妇的血糖控制效果。另随访两组产妇妊娠结局及围生儿结局情况。结果:观察组孕妇干预后的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白指标均明显优于干预前及同期对照组；随访跟踪观察组孕妇围生期间妊娠高血压综合征、羊水过多、剖宫产率均较对照组明显降低，组内孕妇围生儿低血糖、低血钙、巨大儿、高胆红素血症等发生率亦均明显低于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:"321"健康教育模式能明显改善妊娠期糖尿病孕妇的血糖水平，同时对母婴结局具有较为理想的保障效果。

目的 了解内蒙古地区结核病的耐药现状及影响因素,为耐药结核精准防控提供参考依据.方法 采用随机抽样法,分析内蒙古地区结核定点诊治医院就诊的符合纳入标准的结核患者的临床资料,对耐药菌株进行鉴定和表型药敏检测,计算耐药谱和耐药率,并采用Logistic回归模型分析结核病患者耐药的影响因素.结果 一共纳入 1 321 株结核患者,男性 936 例,女性 385 例,平均年龄(52.65±18.09)岁;单耐药、耐多药、多耐药及总耐药率分别为 19.00%、11.58%、11.66%、42.24%,耐药率较高的是链霉素(7.27%)、异烟肼(4.69%)和异烟肼+链霉素(4.47%),耐药谱呈现多样性和复杂性;相较于女性,男性患者耐药比例较高(P<0.001);抗结核药物敏感患者比例随着年龄的增加而增加(P<0.05);20～40 岁、40～60 岁、60 岁及以上耐多药患者比例均高于0～20 岁(P<0.05),而20～40 岁以及40～60 岁耐多药患者比例高于 60 岁及以上(P<0.05);复治患者的耐多药、多耐药比例均高于初治患者(P<0.001);多因素 Logistic 回归分析显示,男性(OR=1.48,95%CI:1.02～2.14)、20～40 岁(OR=2.64,95%CI:1.05～6.60)、复治(OR=2.34,95%CI:1.70～3.22)、门诊随访患者(OR=1.56,95%CI:1.05～2.33)是耐药结核发生的危险因素.结论 内蒙古地区结核患者耐多药及总耐药率较高,耐药谱呈现多样性以及复杂性,男性、20～40 岁、复治、门诊随访是结核耐药发生的独立危险因素.应当进一步完善临床诊疗工作,合理使用抗结核一线药物、注重个体化治疗,加强健康教育、完善医保制度和患者管理模式,以提高患者的依从性.

目的 探讨"321"健康教育模式在降低社区老年卧床患者压疮风险中的应用效果.方法 2016年1-12月,便利抽样法选取在金杨社区卫生服务中心门诊就诊的压疮患者198例及其照顾者198例为研究对象.按就诊前后将其分为对照组和观察组,每组99例患者和99例照顾者.观察组患者及照护者采用"321"健康教育模式进行健康教育,对照组患者及照顾者采用常规方法进行健康教育.比较两组患者的Braden评估量表评分及照护者压疮知识掌握程度.结果 入组时,两组患者Braden得分的差异无统计学意义(P＞0 .05).干预1年后,对照组患者Braden得分与入组时相比,差异无统计学意义(P＞0 .05) ;观察组患者Braden得分为(14 .67 ± 2 .02 )分,高于入组时且明显高于对照组的(12 .70 ± 1 .68 )分,差异有统计学意义(P＜0 .001).入组时,两组患者的压疮危险程度分布差异无统计学意义(P＜0 .05) ,干预1年后两组患者压疮危险程度分布差异有统计学意义(P＜0 .001) .观察组照顾者压疮相关知识问卷得分为(11 .57 ± 0 .81)分,明显高于对照组的(8 .37 ± 2 .03)分,差异有统计学意义(P＜0 .05) .入组时,两组照顾者的知识总分差异无统计学意义(P＞0 .05) ;干预1年后,两组照顾者掌握情况与干预前相比,差异均有统计学意义(P＜0 .05或 P＜0 .001) ;且观察组照顾者者压疮相关知识问卷得分为(11 .57 ± 0 .81)分,高于对照组的(8 .37 ± 2 .03)分,差异有统计学意义(P＜0 .001) .结论 "321"健康教育模式可显著提高照顾者压疮照护相关知识技能,降低社区老年卧床患者压疮发生的风险.

目的:探讨"321"倒序健康教育模式对内镜下黏膜剥离术(ESD)患者疾病不确定感和负性情绪的影响.方法:选取2018年1月1日～2020年1月1日收治的80例ESD患者,按照随机数字表法分为研究组和对照组各40例,对照组实施常规健康教育模式,研究组实施"321"倒序健康教育模式;比较两组疾病不确定感[采用疾病不确定感量表(MUIS)]和负性情绪[采用汉密顿焦虑自评量表(HAMA)和汉密顿抑郁自评量表(HAMD)].结果:研究组MUIS、HAMA、HAMD评分均低于对照组(P<0.01).结论:在ESD患者治疗期间实施"321"倒序健康教育模式,由于其内容丰富和多元化样式,可缓解患者负性情绪,满足患者信息需求和情感寄托,从而减轻胃癌疾病不确定感与焦虑感.

[目的]探讨"321"健康教育模式对主动脉夹层保守治疗患者不良情绪、心理和生理应激反应及自我管理能力的影响.[方法]选择2015年7月至2017年6月在本院诊治的主动脉夹层保守治疗患者84例,按照随机数表法分为观察组和对照组,每组42例.对照组给予包括发放健康教育手册、口头宣教、出院指导、定期随访等常规健康教育,观察组在对照组基础上联合应用"321"健康教育模式,比较两组患者焦虑、抑郁、应激反应指标、自我管理能力、健康教育满意度.[结果]干预后,观察组患者焦虑(SAS)评分、抑郁(SDS)评分和血清C反应蛋白(CRP)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平均明显低于对照组(P<0.05);随访6个月,观察组患者饮食保健、遵医用药、血压监测、体力活动等评分明显高于对照组(P<0.05);健康教育满意度为97.62％,显著高于对照组的83.33％(χ2=4.974,P<0.05).[结论]"321"健康教育模式有助于缓解主动脉夹层保守治疗患者心理与生理应激反应,促进自我管理能力的养成,提高患者满意度,值得临床推广应用.

目的 探讨"321"健康教育模式在预防人工膝关节置换术(TKA)后患者静脉血栓栓塞症中的应用效果.方法 选择2018年4月至2019年12月新疆医科大学第六附属医院收治的TKA术后患者120例为研究对象,采用随机数字表法分为试验组、对照组,各60例.两组均根据《中国骨科大手术静脉血栓栓塞症预防指南》给予相同的TKA术后患者静脉血栓栓塞症预防教育内容,同时对照组采用常规健康教育,试验组联合应用"321"健康教育,从入院干预至出院.出院时,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)比较两组患者焦虑、抑郁状态,采用《TKA术后患者静脉血栓栓塞预防行为调查问卷》评价两组患者预防行为,比较两组患者静脉血栓栓塞症(VTE)发生率.结果 教育前,两组SAS、SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组教育前和出院时SAS、SDS评分差值比较,差异有统计学意义(P<0.05).教育前,两组预防行为各维度评分及总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组教育前和出院时预防行为各维度评分及总分差值比较,差异有统计学意义(P<0.05).试验组VTE发生率(6.67％)低于对照组(21.67％),差异有统计学意义(χ2=5.551,P<0.05).结论 "321"健康教育有助于缓解TKA术后患者焦虑、抑郁情绪,促进静脉血栓栓塞症预防行为的养成,降低术后静脉血栓栓塞症发生率.

目的:探讨"321"健康教育模式在消化道黏膜下肿瘤(SMT)行内镜黏膜下挖除术(ESE)患者中的应用效果.方法:将100例SMT行ESE患者根据健康教育模式不同将患者分为对照组和观察组各50例,对照组采用常规健康教育模式,观察组采用"321"健康教育模式,比较两组患者焦虑情况.结果:两组患者术前1 d及出院时状态焦虑量表(SAI)评分均降低(P<0.05).观察组患者术前1 d及出院时SAI评分低于对照组(P<0.05).结论:"321"健康教育模式形式多元、方法简单易行,可以多渠道为SMT行ESE患者提供全面的健康教育知识,有效缓解患者的焦虑情绪.

目的：探讨“321”健康教育模式对慢性心力衰竭患者自我效能和生活质量的影响。方法选取2012年2月—2014年2月在哈尔滨医科大学附属第一医院大桥分院接受治疗的慢性心力衰竭患者210例,随机分为观察组和对照组,每组105例。观察组给予“321”健康教育模式,对照组进行常规健康教育模式。采用焦虑自评量表、匹兹堡睡眠质量指数量表比较两组干预前后焦虑状态和睡眠情况。结果病情稳定期观察组患者焦虑评分为(48.43±7.82)分,对照组为(58.21±7.66)分,两组比较差异有统计学意义(t=2.219,P<0.05)。出院时观察组患者睡眠质量评分为(7.69±1.74)分,对照组为(12.32±2.19)分,两组比较差异有统计学意义(t=3.225,P<0.05)。结论经过“321”健康模式的护理,慢性心力衰竭患者情绪控制能力和睡眠状况得到改善,生活质量得到提高。