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基于产出导向的中医文化ESP课程教学模式设计与实践
编辑人员丨1周前
我国大学英语教育中的“中国文化失语”现象在中医院校学生英语学习中集中表现为“中医文化失语症”，其中教与学的输入和产出驱动不足是其重要原因。本文基于“产出导向法”，在中医专门用途英语（English for Specific Purposes，ESP）课程《英语畅谈中医文化》中设计“中医文化”产出导向教学模式，依照驱动、促成、评价教学流程开展实践研究，证明应用该模式使中医ESP课程的教与学有效融入了“民族情感”与“国家意识”，提高了学生的中医文化产出能力，发挥了外语教学的育人作用，而且也提升了教师的教研水平。
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编辑人员丨1周前
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活动理论框架下中医专门用途英语课程任务型教学活动设计与实践
编辑人员丨1周前
活动是教学的基本单位，任务型教学活动因强调“在做中学”而备受欢迎。基于活动理论，建构中医专门用途英语（ESP）课程任务型教学活动三角模型，并将其应用至“英语畅谈中医文化”课程中，通过解析主体、确定客体，借助工具、设置规则，明确分工、建构共同体，聚焦成果、多维评价等对任务型课堂教学活动开展实证研究。实践结果表明，应用该模型有助于提高学生学习主动性、丰富其中医英语知识结构、提升其中医英语应用能力，优化中医英语课堂教学效果。
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编辑人员丨1周前
