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临床科室优秀传统文化融入医学生职业精神教育的实践与分析
编辑人员丨3天前
目的:分析和评价临床科室优秀传统文化融入医学生职业精神教育的效果。方法:选取2019年6月至2019年12月在上海交通大学医学院附属瑞金医院呼吸与危重症医学科(以下简称"呼吸科")参加临床实习的上海交通大学医学院2015级五年制临床医学专业94名学生为研究对象。在为期3周的呼吸科实习中，将呼吸科优秀传统文化融入医学生职业精神教育对学生进行教育。采用自行设计的"临床科室医学生职业精神教育"调查问卷对教学效果进行评估。问卷内容包括调查对象基本情况和职业精神教育实施情况(包括教育内容、教师评价和教学效果评价3个维度)2个部分。结果:医学生对呼吸科职业精神教育的总评分为(46.49±1.87)分，其中，对教育内容评分为(18.27±0.86)分，对教师评价为(18.66±0.75)分，对教学效果评分为(8.56±0.36)分。78.7%(74/94)的学生表示对于呼吸科发展历程和名医大家故事充满好奇。93.6%(90/94)的学生通过了解呼吸科优秀传统文化更加明确了未来行医的目标，同时也提高了对呼吸科传统教学方式和现代教学模式有机结合对医学生职业精神教育的认可度。结论:临床科室优秀传统文化进一步丰富了医学生职业精神教育的内涵，有助于提升医学生的职业认同感、责任感和荣誉感。
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编辑人员丨3天前
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临床护理带教教学方法的应用现状分析
编辑人员丨2023/10/28
目的 了解临床带教护士对传统教学法、以案例为基础的教学法、临床护理路径教学法(分层次、分阶段带教)、以问题为导向的教学法等11种常见临床护理带教教学方法的了解程度、使用情况,分析各带教教学方法使用率的影响因素.方法 2023年2月24日至3月10日采用问卷调查的方法对北京市7家医院416名临床护理带教老师进行调查.问卷内容包括人口社会学资料(医院定级和教学属性、科室、文化程度、工作年限、职称等)及11种教学方法的认知和使用情况.结果 416名临床护理带教老师对传统教学法的了解率为94.71%,位居11种教学方法的首位.考核机制、参加教学培训是11种教学方法使用率的独立影响因素.结论 在临床工作中,应通过建立科学的激励机制及考核机制、组织教学培训等方法,促使优质教学方法在临床护理带教中的使用.
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编辑人员丨2023/10/28
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医院后勤"一对一"管家服务理论研究
编辑人员丨2023/8/5
随着医药卫生体制改革的不断深入,临床医疗对后勤服务要求越来越高,而医院设施老化、人力成本提高、服务模式滞后等因素制约了后勤服务效能的提升.本文分析了国内医院后勤管理存在的主要问题,基于国情,充分考虑文化传统并结合国外医院后勤管理激励制度,针对性提出重视人力资源管理、人员能力提升和与科室高亲和力的"一对一"管家服务模式,以促进后勤服务效能提升.
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编辑人员丨2023/8/5
