目的:探讨以健商理论为基础的全程健康教育对胃癌合并糖尿病患者术后的影响研究。方法:选取2018年10月至2020年2月胶州市第二人民医院收治的胃癌合并糖尿病患者142例，随机分为对照组和观察组，各71例。对照组患者给予常规健康教育干预，观察组患者给予以健商理论为基础的全程健康教育模式干预，观察并比较两组患者干预前后的健商评分情况、生活质量及自我管理能力。结果:实施以健商理论为基础的全程健康教育模式干预后，观察组患者的健商评分显著高于对照组，生活质量量表(QLQ-C30)评分显著高于对照组，自我管理能力量表(SDSCA)评分显著高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:实施以健商理论为基础的全程健康教育能够显著提高胃癌合并糖尿病患者的健商水平，增强其自我保健意识和自我管理能力，提高疾病期生活质量。

目的:探讨基于健商理论指导下的健康教育对胸腔镜肺癌根治术患者心理弹性、知信行的影响。方法:选取信阳市中心医院2018年1月至2020年1月住院治疗的100例胸腔镜肺癌根治术患者，按照入院时间先后顺序分为对照组和观察组，各50例，对照组进行常规健康教育；观察组首先进行健商测试，根据测试结果针对相应维度进行针对性的健康教育，并对两组进行心理弹性、知信行测试。结果:干预后，观察组心理弹性总评分为(67.67±10.76)分高于对照组的(62.54±10.44)分，其余各维度评分均高于对照组( P<0.05)，观察组知信行总评分为(112.45±17.88)分高于对照组的(101.00±16.26)分，其余各维度评分均高于对照组( P<0.05)，观察组健商总评分为(381.32±64.06)分高于对照组的(354.75±57.82)分，其余各维度评分均高于对照组( P<0.05)，观察组对护理工作满意度评分为(97.56±15.32)分，高于对照组的(91.38±13.94)分( P<0.05)。 结论:基于健商理论指导下的健康教育可以显著地提高胸腔镜肺癌根治术患者应对消极事件的能力和心理弹性水平，改善患者认知水平和遵医行为。

目的 了解养老机构老年人的健商水平及其影响因素,为进一步改善老年人的健商提供理论依据.方法 采用健康商数问卷对延吉市养老机构老年人进行调查.结果 研究对象的健商各维度中,生活方式维度得分最高(63.07±6.97)分,健康知识维度得分最低(52.30±8.13)分.从达标情况来看,健康知识、自我保健维度达标率很低,仅达到15.6％和29.1％.健商各维度影响因素的分析结果显示,性别、文化程度、兴趣爱好、疾病情况对健商的生活方式维度有影响(P＜0.05);经济收入、文化程度、兴趣爱好、疾病情况对健商的自我保健维度有影响(P＜0.05);经济收入、文化程度对健商的健康知识维度有影响(P＜0.05);兴趣爱好对健商的精神状态维度有影响(P＜0.05).结论 养老机构老年人的健商水平不理想,要关注老年人的健商培养.应讲健康知识普及、自我护理能力提高作为健康教育的重点内容,开展个体化的健康教育,提高养老机构老年人健商水平.

[目的]探讨基于健商理论指导下的健康教育对四肢骨折患者自我护理能力及康复效果的影响.[方法]选择2017年1~12月本院收治的四肢骨折患者150例为研究对象,随机分为观察组和对照组各75例.对照组给予四肢骨折患者常规护理干预,观察组在对照组的基础上应用基于健商理论指导下的健康教育.比较两组患者自我护理能力、临床症状、并发症等指标.[结果]观察组健康知识、自我概念、自我责任感、自我护理技能评分均明显高于对照组(P<0.05);疼痛、肿胀、瘀斑、局部压痛等临床症状积分均明显低于对照组(P<0.05);并发症发生率明显少于对照组(P<0.05).[结论]基于健商理论指导下的健康教育有助于促进四肢骨折患者自我护理能力的养成,对于改善患者临床症状、预防并发症的发生有积极的应用价值.

目的:探讨基于健商理论的护理干预对胃癌合并糖尿病患者健康行为和饮食依从性的影响.方法:将2016年6月1日～2017年5月31日收治的53例胃癌合并糖尿病患者作为对照组,予以传统护理;将2017年6月1日～2018年5月31日收治的53例胃癌合并糖尿病患者作为研究组,予以基于健商理论为导向的护理干预.比较两组在入院时及出院后1个月健康行为、饮食依从性、护理满意度.结果:研究组出院后1个月健康行为、饮食依从性、护理满意度均优于对照组(P<0.05).结论:将基于健商理论为导向的护理模式应用于胃癌合并糖尿病患者中,能改善患者健康行为,提高饮食依从性和满意度.

对健商理论指导下加强老年人中医辨证施膳的研究进行综述,从健康知识获取、健康意识树立、健康行为建立三方面进行阐述,以期提高老年人中医辨证施膳健商水平,促进其健康自我管理的提高.

目的:探讨基于健商理论制作健康教育清单在宫颈癌根治术病人中的应用效果.方法:选择手术的84例宫颈癌病人为研究对象,随机分为观察组和对照组,各42例.对照组进行常规健康宣教,观察组实施基于健商理论的健康宣教.比较2组病人健商指数、一般自我效能、知识缺失率、负性情绪、满意度和并发症发生率.结果:2组病人入院时各项健商指数差异无统计学意义(P>0.05);观察组病人出院前自我保健、健康知识、生活方式、生活技能评分均高于对照组(P<0.05～P<0.01);观察组出院前自我保健、健康知识、生活方式、生活技能评分均明显高于入院时的评分(P<0.01).观察组宫颈癌相关知识、手术准备知识、情绪调节知识、伤口处理知识、术后锻炼知识、术后用药知识、术后并发症知识、预后知识缺失率均明显低于对照组(P<0.01).观察组病人出院前汉密尔顿抑郁量表评分分级、汉密尔顿焦虑量表评分分级、满意度均优于对照组(P<0.05～P<0.01).2组病人入院时一般自我效能得分差异无统计学意义(P>0.05);观察组病人出院前一般自我效能得分明显高于对照组(P<0.01).观察组尿潴留发生率低于对照组(P<0.05),2组下肢静脉血栓和腹胀的发生率差异无统计学意义(P>0.05).结论:采用基于健商理论的健康教育清单对宫颈癌根治术病人进行健康教育,可提高病人的健康意识和自我管理能力,降低负性情绪,提高病人的自我效能和满意度.

目的:探讨健商理论指导下的健康教育联合康复日记对股骨骨折患者康复效果及心理状态的影响.方法:将2018年6月1日～2020年6月1日收治的100例行手术治疗的股骨骨折患者随机分为对照组和观察组各50例,对照组给予常规护理,观察组采取健商理论指导下的健康教育联合康复日记;比较两组健康自我管理能力[采用成人健康自我管理能力测定量表(AH-SMSRS)]、髋关节功能(采用髋关节功能Harris评分)、日常生活自理能力[采用Barthel指数(BI)]、心理状态[采用汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)].结果:出院时及出院后1、3个月,观察组AHSMSRS评分高于对照组(P<0.01);出院后1、3、6个月,观察组髋关节Harris评分高于对照组(P<0.01);出院后1、3、6个月,观察组BI评分高于对照组(P<0.01);出院后3个月,两组HAMA、HAMD评分均低于干预前(P<0.01),且观察组低于对照组(P<0.05).结论:健商理论指导下的健康教育联合康复日记可提高股骨骨折患者自我管理能力,改善其负性情绪,促进关节功能恢复,提高日常生活自理能力.

[目的]探讨基于健商理论指导下的健康教育对胸腔镜下肺癌根治术后患者自我管理能力的影响.[方法]本院收治的90例胸腔镜下肺癌根治术后患者,随机分为观察组和对照组,每组45例.其中对照组采用常规的健康教育,观察组采用健商理论指导下的健康教育.评估并比较两组患者自我管理能力、依从性及不良反应发生情况.[结果]健康教育后,两组患者的自我管理能力评分均较健康教育前有所提高,且观察组高于对照组(P＜0.05);健康教育后,观察组患者的依从性优良率为97.78％(44/45),明显高于对照组的80％(36/45),且差异有统计学意义(P＜0.05);观察组不良反应总发生率明显低于对照组(P＜0.05).[结论]胸腔镜下肺癌根治术后患者采用健商理论指导下的健康教育,可有效提高患者的自我管理能力,改善患者对护理干预的依从性,且安全性相对较高,不易引发不良反应,能更好地促进患者疾病康复.