目的:调查医学实验及实验教学中的实验动物伦理观及存在的问题，并制定应对措施，使动物伦理和动物福利在医学实验中得以真正地体现。方法:本研究针对实验动物伦理认知情况、动物实验是否道德和如何看待动物伦理与实验教学问题，以及虚拟仿真实验教学认知情况等3个方面，制定了含25条问题的“基础机能实验中心动物实验问卷调查表”。采用发放问卷调查表的方式对湖北医药学院2017级留学生（五年制）、2017级五年制本科生和2018级护理（四年制）学生及教师、科研人员及实验动物中心从业人员（均具有本科及以上学历）进行调查。调查结果以百分比表示。结果:本研究调查表回收率为98.04%（2 451/2 500）。其中实验动物中心从业人员、教师及科研人员实验动物伦理观清晰明了，但学生中普遍存在伦理观滞后现象。有16.24%（398/2 451）的学生未接受过动物实验伦理教育和培训，29.46%（722/2 451）的不清楚动物保护相关法律法规，7.14%（175/2 451）的认为动物实验不道德。对动物福利及伦理知识的认知情况模糊占比29.54%（724/2 451）。不熟悉操作步骤的占25.91%（635/2 451）。操作失误导致动物额外受伤中，无所谓的占9.38%（230/2 451）；动物大出血后如何处理中，选择放弃实验的占7.83%（192/2 451），及时止血并输液后继续实验仅占5.43%（133/2 451），而是否做与本次实验无关操作的占9.26%（227/2 451）。在实验结束后采用放血处死动物的占2.28%（56/2 451）、只有5.51%（135/2 451）的学生选择过量麻醉安乐死，且仍有1.96%（48/2 451）选择颈椎脱臼、暴力处死。对动物尸体时选择缅怀2 min的仅占15.79%（387/2 451）。仅有32.56%（798/2 451）的被调查者了解虚拟仿真实验，34.92%（856/2 451）的被调查者认为可以应用虚拟仿真实验或实验教学录像代替现有活体动物实验，77.56%（1 901/2 451）的被调查者认为应该加强虚拟仿真实验室建设。结论:加强学生实验动物伦理观教育势在必行，这有利于医学生建立正确的实验动物伦理观，使“3R”原则和动物福利得以真正落实于实验教学和科研实验中。

目的:比较不同采血方式对狂犬病疫苗免疫小鼠中和抗体检测的影响，为狂犬病研究中选择更适合抗狂犬病病毒中和抗体（rabies virus neutralizing antibody，RVNA）检测的采血方法提供科学依据。方法:将50只4~6周龄雌性昆明小鼠随机分为3组，A组（摘眼球采血，间隔7天，n=30）、B组（内眦采血，间隔7 d，n=10）、C组（内眦采血，间隔14 d，n=10），各组小鼠进行狂犬病疫苗免疫后，于不同时点取血检测血清抗体，分析不同采血方式对小鼠RVNA的影响。每日观察小鼠状态，并记录体重。结果:在整个试验中，各组小鼠采血前后体重均有正常性增长，但各组体重差异无统计学意义（ P>0.05）；小鼠利用率A组高于B、C组，B组和C组小鼠利用率差异无统计学意义（ P>0.05）；各组小鼠RVNA水平之间差异均无统计学意义（ P>0.05）。 结论:在小鼠体重、RVNA水平无差异的前提下，综合考虑试验成本、动物福利等因素的影响，认为间隔7天内眦采血法为检测RVNA水平试验最合适的采血方法。

目的:探讨在外科学总论实验课程中进行实验动物伦理教育的应用效果，为改进实验动物伦理教育提供参考。方法:2022年10月，以武汉大学2019级和2020级临床医学专业学生为研究对象，将已接受实验动物伦理教育的2019级学生作为试验组，还未接受实验动物伦理教育的2020级学生作为对照组，通过问卷调查和座谈会结果评价两组学生对实验动物伦理认知的情况。数据分析采用 χ2检验。 结果:试验组98人和对照组138人中，分别有94人(95.9%)和119人(86.2%)认为加强实验动物伦理教育有利于培养良好医德，其差异具有统计学意义( P＝0.013)；42人(42.9%)和55人(39.9%)了解实验动物的相关法规，38人(38.8%)和44人(31.9%)了解实验动物福利问题，73人(74.5%)和102人(73.9%)认为学校有必要开设实验动物伦理相关课程，其差异均无统计学意义(均 P>0.05)。通过座谈会可知，学生对实验动物伦理教育基本满意。 结论:实验动物伦理教育有助于学生伦理素养的培养，但是学生对实验动物伦理相关知识的认知有待提高。学校应加快实验动物伦理课程体系建设。

目的:分析期刊论文发表后因生物医学研究相关伦理问题被撤稿的具体原因，并提出相应的防范措施。方法:通过生物医学领域的文献数据库PubMed，检索于2021年1月1日至2023年1月1日期间被撤稿的期刊论文，对因伦理相关问题被撤稿的声明进行分析，总结伦理相关具体撤稿原因和类型。结果:2021和2022年度中因伦理相关问题被撤稿的文章分别为77篇和128篇，占同期所有撤稿文章的3.9%和5.4%。具体伦理相关的撤稿原因最主要为无有效伦理批件，在涉及人体试验的伦理问题被撤稿文章中，因无有效伦理批件被撤稿的文章占比由2021年的45.9%升高至2022年的57.0%。在与动物实验相关的因伦理问题被撤稿文章中，其占比从2021年的50.0%升高至2022年的67.3%。此外，其他伦理问题还包括知情同意过程存在问题、伦理批准时间迟于试(实)验开始、伦理批件内容与文章主体内容不符、研究不符合实验动物福利原则等。结论:涉及人的医学研究伦理审查及实验动物福利伦理审查均需加强。通过促进机构伦理审查体系建设、鼓励研究者学习伦理相关知识、规范伦理申请及审批、完善知情同意过程及重视实验动物福利，可预防因伦理相关问题而被撤稿的发生。

根据《世界医学协会赫尔辛基宣言》和我国《涉及人的生物医学研究伦理审查办法》等的相关规定以及国际通行的动物福利和伦理准则,为进一步规范医学领域研究程序,保护研究对象的合法权益,本刊对相关论文的投稿提出如下要求:(1)当论文的主体是以人为研究对象时(包括前瞻性研究、横断面研究、回顾性研究等),作者应当说明是否经所在单位或地区伦理学委员会的批准,是否取得研究对象或其家属的知情同意,并提供该委员会的批准文件复印件以及研究对象或其家属的知情同意书复印件.

为贯彻落实医学科研和实验的伦理规则要求,根据相关法律、法规的规定,我刊对相关论文投稿做出如下伦理要求:(1)当论文的主体是以人为研究对象的试验时,作者应该在文章中说明研究是否符合负责项目伦理审查的伦理委员会(单位性的、地区性的或国家性的)所制定的伦理学标准及遵循程度,是否符合国家卫健委等部门发布的《涉及人的生命科学和医学研究伦理审查办法》,提供该委员会的批准文件复印件,并在正文中说明受试对象(或其监护人)是否知情同意,提供有被试签字的知情同意书样本 1 份;(2)使用大龄胎儿(不得超过 5 个月孕期,无创研究不受此限制)为实验材料时,作者应该在文章中说明研究是否符合负责项目伦理审查的伦理委员会(单位性的、地区性的或国家性的)所制定的伦理学标准及遵循程度,并提供该委员会的批准文件复印件;(3)研究对象为动物时,作者应该在文章中说明实验所用动物是否符合国务院于 2017 年3月1日修订的《实验动物管理条例》及《GB/T 35892-2018实验动物福利伦理审查指南》的声明.

本刊严格遵守我国实验动物相关法规和标准,为保障实验动物的福利权益,不断提升动物实验研究的水平并获得国际学术界同行的认可,根据国际和国内实验动物有关法规和标准,规定实验动物麻醉镇痛用药必须优先使用药用级麻醉剂,特别是当涉及存活手术的动物实验时.

动物实验课是医学及生命科学相关专业中重要的实践教学环节,对医学类研究生的实验技能、科学思维和创新能力的培养具有重要意义.然而,传统的动物实验课教学方式存在内容单一、研究生参与度不高等问题.为更好地促进研究生主动学习和创新思维的培养,本文旨在探讨动物实验课的教学改革.首先,介绍动物实验课教学改革的背景和意义,强调其对研究生能力培养的重要性.其次,提出动物实验课教学改革的原则,包括以研究生为中心、注重问题解决和实践探索、促进跨学科融合等,同时将中国实验动物福利伦理审查贯穿其中.然后,从课程设计、教学方法、评价方式等方面,详细阐述动物实验课教学改革的具体措施.在课程设计上,应注重选取有挑战性和探索性的实验项目,充分考虑研究生的兴趣和专业需求.在教学方法上,应鼓励研究生主动参与、探索和合作,引导他们进行问题解决和创新思维的培养.在评价方式上,应采用多样化的评价手段,如实验报告、小组讨论和项目展示等,以全面评估研究生的综合能力和创新思维.最后,通过实践验证和效果评估,总结动物实验课教学改革的经验和成果,并提出进一步完善的建议.

医学论文的学术性和专业性较强,其中涉及的意识形态问题容易被忽视.为了让医护研究人员了解学术论文中存在的意识形态问题,本研究从医学论文中可能涉及的政治意识问题和医学伦理问题进行分析,医学论文中涉及的政治意识问题主要包括地图问题、港澳台表述问题、民族问题、国家重要领导人及其讲话的问题、保密问题以及其他的政治问题,医学论文中涉及的伦理问题主要包括涉及人生命的医学研究伦理审查情况和实验动物福利伦理.通过对医学论文中涉及的政治问题和伦理问题进行深入分析,指出了医学论文中涉及的意识形态问题的处理方法,有助于促进学术界和医疗实践的交流与合作,推动医学和护理领域的发展和进步.

根据《世界医学协会赫尔辛基宣言》和我国《涉及人的生物医学研究伦理审查办法》等的相关规定以及国际通行的动物福利和伦理准则,为进一步规范医学领域研究程序,保护研究对象的合法权益,本刊对相关论文的投稿提出如下要求:(1)当论文的主体是以人为研究对象时(包括前瞻性研究、横断面研究、回顾性研究等),作者应当说明是否经所在单位或地区伦理学委员会的批准,是否取得研究对象或其家属的知情同意,并提供该委员会的批准文件复印件以及研究对象或其家属的知情同意书复印件.除此之外,凡涉及临床试验研究(前瞻性研究),作者原则上均应在WHO国际临床试验注册中心(https://www.who.int/ictrp/en/)或中国临床试验注册中心(http://www.chictr.org.cn/index.aspx)进行注册,并在论文中标注临床试验注册号.