目的:通过对人事综合改革背景下某大学医学人文学院博士后队伍建设的梳理和思考，为医学院校人文社科博士后队伍建设提供借鉴。方法:采用比较分析法，对改革前后博士后管理政策以及博士后队伍建设情况进行对比分析。结果:通过优化博士后制度人力资本的积累功能、打造优秀人才留校的"便捷"通道、加强学科建设、完善博士后工作的支撑保障体系等举措，实现了博士后"量的提升"与"质的优化"，高质量发展的"博士后力量"促进了师资队伍建设。结论:以博士后制度改革和人事制度改革为依托，博士后管理工作取得了一定成效。管理者应从加强医学人文平台建设、强化顶层设计、统筹资源、构建与人事综合改革有机结合的博士后发展模式、推动博士后国际化培养等方面，进一步加强博士后队伍建设。

目的:了解某高校附属医院博士后队伍建设及科研能力情况，为优化医院博士后管理提供指导和依据。方法:采用自行设计的问卷，对某高校附属医院2016—2020年入站的所有博士后人员进行问卷调查和统计分析。结果:2016—2020年医院累计招收博士后人员38人，平均年龄为28.95±1.77岁，合作导师能够定期且较为充分地对博士后人员进行指导。博士后人员的科研问题解决能力平均得分为3.93±0.51分，其中回顾与反思能力维度得分最高，平均为4.21±0.51分，确认与发现问题能力得分最低，平均为3.58±0.68分。结论:医院博士后队伍建设已初具规模，在医院、合作导师和博士后人员的共同作用下，博士后人员具备较强的科研能力，获得了一定的科研成果，具备相当的发展潜力，医院博士后培养初见成效。

目的 分析辽宁省医学院校博士后培养现状及其影响因素.方法 采用便利抽样法调查辽宁省4所医学院校博士后流动站的716名博士后人员,采用横断面研究,发放一般资料调查表、医学院校博士后培养情况调查问卷、医学院校博士后学科交叉开展情况调查问卷、科研倦怠问卷及博士后科研创新能力问卷,共发放780份,回收716份,应答率为91%.采用t检验或单因素方差分析比较不同年龄、性别、目前状态、博士后类型等指标间博士后培养情况评分的差异.将医学院校博士后学科交叉开展情况评分、科研倦怠感评分、科研创新能力评分与医学院校博士后培养情况评分进行Pearson相关分析.将单因素分析及相关分析有统计学意义(P<0.05)指标纳入多因素分析博士后培养情况的影响因素.结果 辽宁省医学院校博士后培养情况评分为(184.859±21.908)分,总分处于较高水平.单因素分析结果显示,不同的博士后身份的看法、入站原因、对博士后相关政策的了解程度、博士后经历与最初的期望一致性、对博士后工作的满意度和在站期间研究是否具有学科交叉性质的博士后培养情况评分差异有统计学意义(均P<0.05);相关分析结果显示,学科交叉开展情况评分、科研倦怠感评分、科研创新能力评分与博士后培养情况评分正相关(均P<0.001).多因素分析结果显示,经历与期望的一致性(比较一致、一般、不太一致、完全不一致)、工作满意度(保持不变、略有改善、显著改善)、相关政策了解程度(完全不了解)、学科交叉开展情况和科研倦怠是博士后培养情况的影响因素(均P<0.05).结论 辽宁省医学院校博士后管理处于中等偏上水平,但尚存在一些问题,应有针对性地设置相关的管理办法及策略,缓解博士后科研倦怠,提高学科交叉开展水平,促进科研创新能力培养,从而加强培养一流医学人才队伍建设.

博士后人员是国家青年科技人才队伍的战略力量,是我国科技创新的重要资源.改革创新人才募养体制机制,培育、构建更高水平博士后人才队伍,对科技创新和学科建设具有重大战略价值.本文以北京协和医学院博士后体制机制改革工作为切入点,结合北京协和医学院人才工作理念、博士后培养体制机制改革举措及初步成效,深入分析北京协和医学院博士后队伍现状与存在的主要问题,并基于管理工作视角提出初步建议.

目的 分析医院博士后创新实践基地建设情况,指出博士后工作存在的突出问题,提出推进医院博士后基地建设的相关建议.方法 对医院博士后创新实践基地工作进行回顾性分析.结果 基地博士后培养规模不大,博士后导师队伍力量薄弱,科研平台建设未完善,博士后进站受年龄、住院医师规培政策及薪酬因素影响.结论 医院应拓展博士后招聘渠道、加强导师队伍建设、完善科研平台建设、健全激励机制,切实提高博士后基地建设水平.

中国博士后制度从一定程度上对推动中青年人才队伍发展具有重要战略意义.中国医学科学院阜外医院在总结博士后制度存在的发展困境基础上,从政策制度和机制方面对博士后制度提出了强化制度建设,整章建制;以发展战略为核心,改革低端的“入出站”标准和粗放式的管理模式;结合医院发展需要申请招收临床医学博士后,促进青年医师职业发展,实现博士后与医院双赢;顺应人才发展规律,建立科学完善的培养模式等方面的改革意见和措施,以培养国际化高质量的博士后人才,驱动大人才观和学科发展,推动人才队伍的完善.

加强复合型卫生人才队伍建设,是中医药事业发展的迫切要求.作为高水平中医院内涵式发展的重要载体,中医临床博士后制度是培养高层次中医药人才的重要途径,如何在"双轨制"培养模式下提高博士后临床能力成为当前博士后流动站重点思考和解决的问题.笔者以广州中医药大学第一附属医院为例,从HSM理论出发,对中医临床博士后特征进行分析,针对高层次医学人才培养的实际需要,从知识维、时间维、要素维3个角度出发,探索符合中医人才成长规律的临床能力培养路径,为高水平中医院高层次复合型人才培养提供系统的理论指导.

新型冠状病毒肺炎疫情凸显了复合型医学人才缺乏的现状,纵观世界医学教育发展史,高层次复合型医学人才的培养愈发紧迫.锚定加快建设世界重要人才中心和创新高地的战略目标,本文以浙江大学医学教育为例,聚焦与探索新时代高层次复合型临床医学人才的培养模式,包括:(1)优化"非医本科、八年一贯、两段完整"的医学博士培养模式,创新临床医学课程体系;(2)创建临床医学博士后培养体系,整合优质人才和医疗资源的结构与布局,打造高品质学科交叉背景的师资队伍和创新策源地,不仅强化住院医师岗位胜任力和前沿交叉领域开拓潜力,而且保障高层次复合型临床医学人才的可持续发展.培养模式、课程体系、师资队伍和临床教学基地系列改革建设,迭代创新服务于面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康的新时代复合型高层次人才强国的战略.