目的:通过对中国口腔医学研究机构在2011—2020年间的SCI论文产出及研究的热点进行统计分析。方法:通过文献计量法，从论文的发表时间、机构及期刊分布、国际(地区)合作情况及研究热点等多维度，对Web of Science数据库中，中国口腔医学研究机构的论文进行检索分析。结果:近十年间我国口腔研究机构的发文数量及质量均有显著增长，发文量前四的机构分别为四川大学、北京大学、上海交通大学和空军军医大学。研究热点主要集中在鳞癌、牙周炎、骨再生与材料学。结论:我国口腔医学研究机构在2011—2020年间的SCI论文产出及高质量论文数逐年增加，科研实力不断增强。

血浆基质制品生物活性良好，因其来源于自身，少见不良反应，已被广泛应用于组织再生领域。随着生物医学及材料学的发展，血浆基质制品经历了不同的发展阶段，其制备方式、产物特征、生物学性能都发生了巨大变化。本文通过总结过往研究，系统介绍了血浆基质制品的发展演化历程、理论基础、产物特性及具体成分，并为其在口腔临床中的应用提供参考。

目的:了解我国高职高专口腔医学技术专业建设发展现状及问题，为构建口腔医学技术专业的职业教育国家标准提供参考依据，推进高职教育高质量发展。方法:采用分层随机抽样法，对我国东、中、西部54所开办口腔医学技术专业的高职高专院校进行专业建设情况的问卷调查。数据分析采用SPSS 18.0软件，差异分析使用独立样本 t检验、单因素ANOVA分析或卡方检验。 结果:在被调查院校中，近3年平均每年招生规模6 415人，其中西部地区招生规模最大，占比47.39%。师资队伍方面，不同地区在学历、职称结构、职业资格和专业背景上均有差异，且差异有统计学意义（ P<0.05）。实训条件方面，仅有26.42%和3.77%院校配置虚拟仿真实训室和口腔材料学实训室，以及18.52%和22.22%院校配备椅旁修复系统和虚拟仿真软件。 结论:我国高职高专口腔医学技术专业存在区域发展不平衡的问题，师资队伍整体水平、实训条件和课程建设有待提高。

目的:探讨口腔微生物与再生医学领域相关文献趋势、研究热点和发展方向，为该领域研究者提供有价值的参考和方向。方法:利用Web of Science核心合集数据库检索2014—2023年间口腔微生物与再生医学领域相关文献，应用CiteSpace 6.2.R6软件进行数据处理与分析。通过设置时间切片、选择节点类型选择和应用g指数（g-index）进行筛选，对国家、机构、作者、期刊和关键词进行分析。结果:2014—2023年期间口腔微生物与再生医学领域文献总量稳步增长，2020年发文量首次突破百篇，到2022年达到134篇，且被引频次高达3 363次。中国和美国的发文量处于前列，但美国和德国文献的中介中心性领先。相关研究主要分布学科领域以口腔医学、交叉学科、材料学和免疫学为主，干细胞、支架材料、肠道微生物为高频关键词，而聚类分析提示炎症、药物递送和抗菌活性为持续的研究主题。近年来，“组织再生”“肠道微生物”和“颌面部手术”的研究热度上升，预示这些内容可能成为未来研究的重点方向。结论:近10年来，关于口腔微生物与再生医学领域的文献发文量及其引用频次逐年上升，研究热点随时间推移发生变化。理解口腔微生物与肠道微生物之间的交互作用，对开发新的再生治疗策略具有重要意义。

针对口腔修复学传统教学中存在的问题，上海交通大学口腔医学院口腔修复学教研室创新教学模式，将整合教学引入口腔修复学本科教学，通过将《口腔修复学》《口腔工程技术学》《口腔材料学》和《牙合学》等四门课程中的相关教学内容进行系统性整合，将理论教学和临床实习相互融合，并将多种教学形式与传统课堂相结合，整合教学资源，建立完善的教学资源库，并建立多维度的教评体系，构建了口腔修复学整合课程。通过整合教学的应用，有效提高了本科生对口腔修复学的学习积极性和临床适应能力，促进了学生之间、师生之间的沟通，开阔了学生的思维和眼界，提升了学生在基础理论、临床实践、职业素养、交流沟通、团队协作等全方位的综合能力，从而提高了口腔修复学的本科教学质量。

为了推进教学内容和教学形式改革,充分发挥学生的主体作用,促进学生自主在线学习,在人民卫生出版社组织下,依托国家级慕课平台中国医学教育慕课联盟平台,全国九大口腔医学院校联合创建了《口腔材料学》慕课(MOOC).本文介绍了该慕课的内容设计思路、组成构件以及在全国的推广应用概况,同时比较研究了采用该慕课的线上线下相结合的混合式教学模式提高学生理论课考试成绩的效果.结果表明,混合式教学模式可以提高学生的考试成绩.

本研究探讨了国内口腔材料学的教学现状和发展趋势,结合教学组近年来的教学改革情况和存在的问题进行总结和分析.针对我国当前面临的培养具有中国特色的高素质口腔医学人才的时代需求,提出了开展以能力为基础的教育方法(CBE)教学、使用互联网技术和优化课程考核体系等一系列改革措施,以期能够提高学员的岗位胜任能力,并为将来的口腔材料学课程改革提供借鉴和参考.

《口腔材料器械杂志》是中华口腔医学会口腔材料专业委员会的会刊,由浙江省人民医院主办,知名的口腔材料学专家孙皎教授担任主编,已被中国核心期刊数据库、中国期刊网中国学术期刊(光盘版)等收录.

《口腔材料器械杂志》是中华口腔医学会口腔材料专业委员会的会刊,由浙江省人民医院主办,知名的口腔材料学专家孙皎教授担任主编,已被中国核心期刊数据库、中国期刊网中国学术期刊(光盘版)等收录.本刊于1992 年创刊,主要栏目有述评、专家回顾、专家笔谈、基础与临床研究、器械研究、综述、临床报道、器械质量分析、讲座、教学研究与改革等.

目的:探索口腔材料学课程使用"雨课堂+腾讯会议"直播线上教学策略的具体应用及其教学效果评价.方法:选取2019级口腔医学本科生进行口腔材料学"雨课堂+腾讯会议"直播线上授课作为实验组,开展《手机成瘾指数量表》和线上教学问卷调查.同时2018级口腔医学本科生作为对照组.结果:2019级口腔医学本科生期终考试成绩[(76.20±7.64)分]与2018级口腔医学本科生[(76.05±7.13)分]比较差异无统计学意义(P＞0.05).2019级口腔医学本科生《手机成瘾指数量表》得分线上授课教学前后测量差异无统计学意义(P＞0.05),而其线上授课教学后自我控制能力有所提高(P＜0.01).结论:口腔材料学课程使用"雨课堂+腾讯会议"直播线上教学与线下教学等效,且不会引起大学生手机成瘾.