目的:探讨数字化虚拟仿真培训系统应用于口腔专业本科生临床前根管治疗髓腔冠部预备教学中的质量可靠性和实际效果。方法:在北京大学口腔医学院口腔医学专业本科生的髓腔冠部预备前期教学中，联合应用Simodont数字化虚拟仿真牙医培训系统（以下简称：Simodont系统）和仿头模系统。教学步骤如下：①按照随机数字法将20名学生随机分为两组，分别为虚拟仿真优先组和仿头模优先组，每组10人；②培训前评分，指导学生根据髓腔冠部预备临床技能考核表，使用标准仿真塑料牙完成培训前基线考核并评分；③培训后评分，虚拟仿真优先组学生使用Simodont系统培训，仿头模优先组学生使用仿头模系统实体培训，两组均在标准仿真塑料牙完成考核并评分；④两组学生互换培训系统，同样方法再次考核并评分；⑤学生填写教学调查问卷；⑥收集数据，统计分析。结果:虚拟仿真优先组学生经过两种系统培训后，考核评分［（16.00±1.49）分］显著高于培训前评分［（13.30±1.41）分］ （ P<0.05）；仿头模优先组学生经过两种系统培训后，考核评分［（15.60±1.26）分］也显著高于培训前评分［（13.00±1.89）分］ （ P<0.05）。虚拟仿真优先组学生经过两种系统培训后，考核评分显著高于仿头模优先组学生仅使用仿头模系统培训的考核评分［（14.30±1.77）分］ （ P<0.05）；仿头模优先组学生经过两种系统培训后，考核评分也显著高于虚拟仿真优先组学生仅使用Simodont系统培训的考核评分［（14.10±1.45）分］ （ P<0.05）。虚拟仿真优先组在使用Simodont系统后再使用仿头模系统培训的考核评分显著高于单纯使用数字化虚拟仿真系统的评分（ P<0.05）。问卷结果表明，80%（16/20）的学生同意Simodont系统可提供重复性、多维、多次的练习机会，并更多关注细节；90%（18/20）的学生同意Simodont系统需要作出较大的改进与升级。 结论:相较单纯使用传统仿头模培训系统，数字化虚拟仿真培训系统与仿头模培训系统联合应用可有效提高髓腔冠部预备的教学效果，且教学效果受联合应用先后顺序的影响。

上世纪90年代,计算机和虚拟仿真技术迅猛发展,美国METI (medical education technologies incorporation)公司先后研制出HPS、PediaSim、ECS等智能模拟人,并被应用于临床医学教育,临床模拟教学从此诞生,并成为临床实践教学的重要模式之一[1].挪威Laerdal公司2009年成功研发出高端智能模拟人SimMan,其外形与真人类似,具备呼吸、心跳、血压等基本生理特征,对临床操作能够作出相应反应,且不存在伦理问题和医患纠纷,高端智能模拟人被广泛用于临床实践培训,开启了情景式临床模拟教学新篇章[2-3].本单位从2016年开始,全力推进模拟训练中心建设,先后打造了自助考核教学管理系统、数字化临床思维培训系统和混合现实训练系统,并开展了大量临床思维和模拟训练、临床抢救医护联合训练、急诊抢救医护联合训练和保健特色技术训练,既创新了教学培训模式,又提升了医务人员应急应变能力,强化了医疗作风养成.

目的:探讨Virteasy Dental虚拟仿真牙科教学系统在口腔种植体植入本科实验教学中的应用效果.方法:将2019级口腔医学本科班46名学生按照随机数字表法分为种植模型组和虚拟仿真组,每组23人.种植模型组仅进行传统的种植模型种植体植入术,虚拟仿真组采用Virteasy Dental虚拟仿真牙科教学系统培训练习相结合方法进行种植模型种植体植入术.种植完成后由种植科高年资医师进行评分,学生对教学整体满意度进行评价.结果:虚拟仿真组学生经过Virteasy Dental虚拟仿真牙科教学系统培训后,其考核评分显著高于种植模型组(P<0.05).虚拟仿真组学生整体满意度显著高于对照组(P<0.05).结论:数字化仿真模拟培训系统结合种植模型教学模式可显著提高种植体植入术的本科教学效果及学生的满意度.

目的 探讨Simodont虚拟仿真系统在口腔住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取于湖南中南大学湘雅口腔医院进行住院医师规范化培训的2020级住院医师20名,采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组各10名.研究组和对照组住院医师分别使用Simodont虚拟仿真系统和传统仿头模培训系统进行G.V.Black Ⅱ类洞的制备训练.采用专业化评分和数字化评级比较两组训练效果,并对研究组住院医师进行Simodont虚拟仿真系统使用情况调查.结果 两组住院医师分组训练前的专业化评分及数字化评级比较,差异均无统计学意义(均P＞0.05).研究组住院医师分组训练后的专业化评分和数字化评级均显著提高,且优于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).研究组10名住院医师均完全认同使用Simodont虚拟仿真系统进行口腔科操作训练是未来的发展趋势,且认为Simodont虚拟仿真系统比传统仿头模更容易操作;但大部分住院医师也同样认为Simodont虚拟仿真系统对操作者的操作精度要求更高.结论 Simodont虚拟仿真系统的应用有助于提高口腔住院医师的操作水平.建议在充足的Simodont虚拟仿真系统专业培训前提下,将其广泛应用于口腔科临床操作训练.

随着虚拟仿真技术的不断进步,医学外科可视化系统已经从二维发展到三维,从数字化发展到网络化、智能化.其中为代表的混合现实(MR)技术是继虚拟现实、增强现实之后,出现的一种新的数字全息图像技术.近年来,MR技术引起了临床医生的极大关注,采用MR技术的可视化系统已在医疗手术的各个阶段得到初步运用,如术前规划、术中导航,治疗效果评估以及教学和临床培训等,以进一步提高治疗效果和医疗服务质量.本文的目的是介绍MR技术在泌尿外科的应用,并展望其未来的发展趋势.