目的 探讨肿瘤科护士角色清晰度对体面劳动感的影响,为采取针对性措施提高护士体面劳动感提供参考.方法 采用一般资料问卷、角色清晰度量表、体面劳动感知量表对湖南省5所三级医院336名肿瘤科护士进行调查.结果 肿瘤科护士角色清晰度得分(30.50±5.16)分、体面劳动感得分(47.98士 6.09)分.角色清晰度与体面劳动感呈正相关(r=0.257,P＜0.05),分层回归分析显示,是否接受过灵性教育培训、月收入、角色清晰度是肿瘤科护士体面劳动感的影响因素(均P＜0.05),其中角色清晰度可独立解释5.4％体面劳动感的变异.结论 肿瘤科护士体面劳动感处于中等水平.管理者应及时引导护士,形成对自身角色的正确认知,提高其体面劳动感.

目的:评估薄型股前外侧皮瓣和前臂皮瓣修复颊癌软组织缺损后患者的生活质量,并将两者进行比较研究.方法:2013年1月至2016年12月收治42例颊部鳞状细胞癌患者,采用薄型股前外侧皮瓣修复软组织缺损20例,前臂皮瓣修复缺损22例.患者在术后至少12个月时复诊,自行填写完成华盛顿大学生存质量问卷及医学结局研究短表36条,并进行受区张口度、语音清晰度、吞咽功能评估.采用SPSS 22.0软件包对数据进行处理.结果:两组患者在受区张口度、语音清晰度、吞咽功能方面差异均无统计学意义(P＞0.05);薄型股前外侧皮瓣与前臂皮瓣比较,肩膀、外貌、情感角色及社会功能存在统计学差异(P＜0.05).结论:薄型股前外侧皮瓣与前臂皮瓣均为修复颊部软组织缺损的理想材料,薄型股前外侧皮瓣术后患者的生活质量高,建议行薄型股前外侧皮瓣修复颊癌软组织缺损.

目的 了解新入职护士反馈寻求行为与角色清晰度现状及相关性.方法 采用反馈寻求量表和角色清晰度量表对太原市3所医院172名新入职护士进行调查.结果 新入职护士反馈寻求行为总分(60.51±8.85),角色清晰度总分(34.95±3.75),得分率分别为78.58％、83.21％;反馈寻求行为总分及各维度与角色清晰度呈正相关(均P＜0.01);同事观察式、同事询问式、领导观察式反馈寻求行为是影响角色清晰度的主要因素(P＜0.05,P＜0.01).结论 新入职护士反馈寻求行为尚可,询问式反馈寻求行为有待加强,反馈寻求行为正向影响工作清晰度;护理管理者可通过创建友好的反馈环境鼓励和支持新入职护士的反馈寻求行为,使其尽快进入工作角色.

声乐是以人的声带为主,配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息,发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音,是一门感觉和实践并重的艺术.人类在发声时中枢神经系统调动呼吸器官、共鸣器官、吐字器官和振动器官协同运动控制气息、产生声音、共鸣变化,从而营造出不同的声音效果[1].在现代的声乐教学理念和方法中,人体解剖学知识不仅能帮助学生对发音器官有一个客观的认识,还能促进学生对声乐知识的深度掌握以及演唱技巧的学习.但这些器官多位于人体内部不易被观察到,师生仅凭主观理解教与学,很多声乐理论落实不到位,使声乐教学和研究长期处于凭感觉找声音的困惑之中[2].人体解剖标本作为声乐学理论在教学和科研过程中的一种不可再生的珍贵资源,长期以来扮演着重要的角色.由于受防腐保存条件和尸体来源等诸多因素的影响,用于教学和科研的尸体标本异常缺乏,且防腐剂有毒、有害,严重影响人们的身心健康[3].当前计算机技术、图像处理技术等与人体解剖学不断融合迅速发展,都为人体解剖标本数字化和精准化提供了技术支持[4].在人体解剖标本数字化的发展过程中,有不少学者利用MRI、CT等医学影像设备获取人体组织结构的数据信息进行人体三维解剖结构重建的研究,并取得了一定的成果[5-8].但由于MRI、CT分辨率低,清晰度较差,对韧带、筋膜和肌肉等软组织的显影都比较模糊,且无法显示器官组织的真实纹理色彩信息,这给客观反映组织器官毗邻结构的空间位置关系带来了很大的主观性和不确定性[9].20世纪90年代中期,随着三维扫描设备逐渐商品化,结构光三维扫描技术作为一项高新的数字化技术,具有成像结果稳定、精度高、操作简单等独特优势,在数字动漫、测绘工程、文物保护、医学治疗等领域得到了广泛的应用[10].

目的 探讨ICU护士的角色清晰度、道德困境对灵性照顾能力的影响,为制订针对提高ICU护士灵性照顾能力的干预措施提供依据.方法 选取浙江省6所三级甲等综合性医院ICU的306名护士为研究对象,采用一般资料问卷、灵性照顾能力量表、角色清晰度量表和道德困境量表进行调查.结果 ICU护士灵性照顾能力总分为(77.70±16.43)分,道德困境得分为59.81(15.0,88.0)分,角色清晰度总分为(32.22±5.37)分.灵性照顾能力与角色清晰度呈正相关(r=0.442,P＜0.05),与道德困境呈负相关(r=-0.424,P＜0.05).多元线性回归分析表明,教育程度、是否接受过灵性教育培训、角色清晰度及道德困境是其灵性照顾能力的影响因素(均P＜0.05).结论 ICU护士灵性照顾能力处于中等水平,有待进一步提高.护理管理者应制订相关培训项目,采取针对性措施提高ICU护士的灵性照顾能力.

目的 评价在临床见习本科护生中开展基于经验学习理论的标准化沟通模式(SBAR)沟通模式教学培训效果.方法 2021年9—12月抽取山西省某医科院校2019级护理本科共4个班临床见习护生120名为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则将4个班级分为观察组和对照组,每组各60名护生.对照组采用演示、观摩、答疑、学生角色扮演与情景模拟、反馈、评价的常规教学方法;观察组在对照组基础上接受基于经验学习理论构建的教学培训,包括具体经验、反思、抽象概念化、积极实践4个过程,结合情景模拟、角色扮演、小组讨论等方法.采用中文版SBAR沟通技能自我评估问卷、自制SBAR沟通病情汇报评分表、沟通清晰度量表对培训效果进行评价.结果 基于经验学习理论构建的SBAR沟通培训后,观察组护生的SBAR沟通知识层面、沟通知觉层面、沟通准确性与清晰度得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 基于经验学习理论的SBAR沟通培训能有效提高临床实习护生的SBAR沟通知识、沟通知觉,及其沟通准确性与清晰度.