目的:探讨互联网+"317护"手机APP信息化平台宣教对提高产后避孕落实率和生殖健康的作用。方法:选取重庆医科大学附属第二医院2019年12月31日至2020年12月31日分娩的产妇400例，采用随机数字表法将其均分为对照组和观察组。对照组进行常规产后避孕健康教育，观察组在此基础上给予互联网+"317护"手机APP信息化平台宣教，观察并比较两组干预前后的避孕知识、产后避孕落实率以及生殖健康情况。结论:干预后观察组避孕知识评分高于对照组，产后避孕落实率高于对照组，生殖健康问题子宫穿孔、生殖系统感染、宫腔粘连等发生率低于对照组，差异均有统计学意义( P<0.05)。 结论:互联网+"317护"手机APP信息化平台宣教干预可显著提升产妇产后避孕知识掌握度，提高产妇产后避孕落实率，对促进女性生殖健康具有重要的意义。

目的:探讨现场情景演练结合"317护"平台应用于低年资护士Teach-back健康教育的培训价值。方法:选取山东省第二康复医院38名低年资护士作为研究对象，应用现场情景演练结合"317护"平台对其进行Teach-back健康教育培训，观察并比较2019年3月至2020年1月(培训前)、2020年2~6月(培训后)护士综合应用能力与培训满意度等指标。结果:培训后护士综合应用能力显著优于培训前，护士对本次培训方法的各方面满意度均>85%，总体满意度较高，培训后护士岗位胜任力各方面评分明显高于培训前，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:现场情景演练结合"317护"平台与传统培训方式相比，可增强低年资护士Teach-back教育模式的学习积极性，促进其对Teach-back知识与核心流程的理解与运用能力，为临床患者提供科学有效的健康教育，促进患者遵医行为与健康生活方式的改善与维持，为改善患者身心健康与护理质量提供基础，值得推广。

目的:317护"平台结合"互动式"教育模式对足踝骨折患者功能锻炼依从性及自护能力的影响。方法:按照随机信封法将同济大学院属杨浦医院2019年2月至2020年4月接受诊治的73例行手术治疗的足踝骨折患者分为两组：观察组、对照组，分别为38例、35例，对照组采取传统互动式教育模式干预，实验组在对照组基础上实施"317护"平台进行护理干预。观察和比较两组患者肢体功能锻炼依从性及相关锻炼知识了解程度、自我护理能力、护理不良事件发生、患者出院满意度等情况。结果:护理干预后，观察组患者肢体功能锻炼依从性、相关锻炼知识了解程度、自我护理能力以及护理满意度均显著高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)；观察组患者护理不良事件发生率显著低于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:采用317护"平台结合"互动式"教育模式护理干预不仅有助于提高足踝骨折术后患者对相关锻炼知识的认知能力进而提高功能锻炼的依从性，而且能够有效预防护理风险，提高护理质量，值得临床推广应用。

目的 探讨视频化手指操对冠状动脉介入治疗术后患者的影响.方法 选取2020年6月—2020年12月于蚌埠医学院第一附属医院心血管内科住院且行冠状动脉介入治疗的83例冠心病患者作为研究对象,按照随机数字表法随机分为观察组(42例)和对照组(41例).对照组患者给予冠状动脉介入治疗术后常规的肢体康复锻炼指导的护理模式,指导患者做术侧手部握拳-松展运动;观察组患者给予冠状动脉介入治疗术后视频化手指操康复锻炼指导的护理模式,手术前1 d,责任护士通过317护网络平台把录制好视频的手指操推送患者或家属,然后再进行一对一面对面的手指操锻炼指导,手术前1 d指导患者练习手指操,手术当天回病房30 min后,指导患者开始做七步手指操,非睡眠时间每小时做1次,7个步骤各循环做10～20次,每次3～5 min,直至去除止血器.结果 术后2h术侧手掌肿胀程度,观察组患者手掌肿胀(20.70±1.74)cm,对照组为(21.49±1.73)cm;术后4h观察组患者手掌肿胀(20.63±1.67)cm,对照组为(21.37±1.71)cm,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组患者在术后1、2、4、12 h术侧肢体疼痛均低于对照组,2组术后2 h术侧肢体疼痛比较差异有统计学意义(P＜0.05);观察组患者术后24、48 h睡眠质量与对照组比较差异无统计学意义(P＞0.05).结论 视频化手指操可以减轻经桡动脉路径行冠状动脉介入治疗患者术后术侧手掌肿胀程度及肢体疼痛,利于术后肢体恢复.

目的 评价"317护"微信平台应用于脑卒中患者健康教育的效果.方法 选择舟山市中医院2016—2017年6月收治的100例脑卒中患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组50例,对照组采用传统传播方式的健康教育,观察组采用"317护"微信平台开展健康教育,比较两组患者的依从性及脑卒中知识知晓水平,评价"317护"的健康教育效果.结果 干预前两组患者在饮食调护、 血压控制、 康复训练及规律服药4项行为的依从性比较,差异无统计学意义(P>0.05).干预后观察组饮食调护、 血压控制和规律服药的依从性提高比例均高于对照组(P<0.05).干预前对照组和观察组患者脑卒中疾病知识得分分别为(59.80±9.84)分和(59.64±9.89)分,干预后分别为(69.82±9.84)分和(84.16±8.66)分,观察组脑卒中疾病知识得分的提高幅度大于对照组(P<0.05).结论 采用"317护"微信平台对脑卒中患者实施健康教育,可提高患者对治疗、 护理的依从性和对疾病的认知,效果优于传统模式.

目的:应用网络平台对妇产科出院患者满意度进行调查统计,为提升医疗服务水平提供理论依据.方法:2016年11月 ～2017年4月,采用便利抽样法选择3215例出院患者,应用"317护"APP通过微信平台发放满意度调查问卷,共获得有效问卷2973份,对总体满意度及19项满意度指标进行分析.结果:妇产科出院患者总体满意率为94.66％,妇科总体满意率为95.26％,产科总体满意率为93.36％.其中护士核对姓名、护士服务态度满意度得分高,病房安静及整体环境、医院餐饮质量得分低.实施二孩政策后产科出院患者满意度有所下降.结论:病房安静及整体环境、医院餐饮质量需进一步改善,顺应二孩政策实施后满意度调查方法的转变,有助于提升医疗质量和医院管理水平.

目的 探讨"317护"宣教助手在初产妇产后知识推送中的应用效果.方法 选取我院住院部产科2017年5—12月200例初产妇为观察组,均予以"317护"宣教助手进行健康宣教,出院后通过平台继续推送相关产后保健知识,为避免沾染效应,选取2016年10月至2017年4月200例初产妇为对照组,对照组予以口头健康宣教、发放产后注意事项手册等方法.比较两组产妇护理满意度、健康知识知晓情况及产后1,3个月母乳喂养方式.结果 观察组产妇护理满意度高于对照组(P<0.05);观察组产妇产后饮食、产后保健操、母乳喂养知识、母乳喂养技巧、新生儿护理常识知晓情况高于对照组(P<0.05);观察组产妇出院1,3个月母乳喂养方式均优于对照组(P<0.05).结论 "317护"宣教助手可显著增强初产妇产后保健及哺乳常识,提高初产妇母乳喂养常识,并提高护理满意度.

目的 探究基于“互联网+”模式下进行新生儿母乳喂养宣教管理的应用效果.方法 选取2016年3-5月和2017年3-5月两个时段我院NICU收治的881例新生儿为研究对象,将2016年3-5月收治419例新生儿设为对照组,2017年3-5月收治的462例新生儿设为观察组.对照组以传统模式进行母乳喂养管理,观察组通过“互联网+”模式下的“317护”平台进行母乳喂养管理,比较两组新生儿住院期间的喂养方式、母乳袋标识情况、母乳收集储存正确率以及母乳运送时间正确率.结果 观察组的母乳喂养率及混合喂养率、母乳收集储存正确率、母乳袋标识正确率、运送母乳时间正确率均普遍高于对照组,差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论 基于“互联网+”模式下进行的母乳喂养宣教管理,可有利于提高母乳喂养率、完善母乳核对制度、保证母乳喂养安全性并可减少护理人员工作量,值得临床推广.

目的:探讨基于"317护"网络平台的健康宣教,在腰椎间盘突出症病人围手术期的应用效果.方法:选择腰椎间盘突出症手术病人41例,根据随机数字表法分为观察组21例和对照组20例.观察组采用基于"317护"网络平台的健康宣教,对照组采用传统的口头宣教及纸质宣教的方法.比较2组病人健康知识知晓率、护理满意度及护士健康宣教的落实率.结果:观察组病人在入院24 h、术前1 d、术后2 d及出院前1 d的健康宣教落实率均高于对照组(P<0.05).观察组病人在入院宣教、疾病知识、饮食指导、术前训练、术后锻炼、用药指导和出院指导方面的健康教育知晓率均高于对照组(P<0.05).观察组病人护理满意度明显优于对照组(P<0.01).结论:"317护"网络平台健康宣教应用于腰椎间盘突出症围手术期病人,有助于提高病人对疾病认知,改善治疗依从性,促进疾病康复.

模式介绍1 关于"317护"培训管理平台"317护"培训管理平台基于互联网,主要提供患者宣教和护士培训两大功能服务.其中,护士培训功能采用线上教学模式,进行高效的在职护理培训与考试,使护士的教学计划、培训、考试、分析、反馈的流程形成完整闭环.