1.《现代临床护理》是由国家教育部主管,中山大学主办的综合性学术期刊.为月刊.本刊以广大护士为主要读者对象,旨在传播护理学新理论、新进展,交流护理学新技术、新方法和新经验.本刊辟有述评,专题讲座、论著、基础护理、专科研究、循证护理、心理护理、健康教育、中医护理、药物与护理、护理管理、护理教育、调查分析、护理见闻、经验介绍、教训总结、康复与社区服务、院内感染与监控、技术与革新、国际交流、个案护理、人物介绍、信息和短篇报道等栏目.

儿科疾病的规范化诊治与管理高峰论坛——第十九届全国儿科内分泌遗传代谢病会议于2020年9月通过线上直播的形式举办，设置了17个专题讲座，7个疑难病例分享，11篇大会发言，8个卫星会，内容涵盖儿童生长及身材矮小、性早熟及性发育异常、肾上腺疾病、甲状腺疾病、垂体疾病、糖代谢异常、钙磷代谢异常、遗传代谢病等多个方面，既有前沿的基础研究，也有贴近临床的案例和指南解读。作为首次在线上举办的年会，观看平台同时在线人数达到6千余人，对提升专科医生教育，促进学科发展起到了很好的作用。

目的:探讨逆向思维结合专题活动式健康教育在乳腺癌患者中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选取2018年2月—2021年9月河南省肿瘤医院收治的301例乳腺癌患者作为研究对象，根据随机数字表法将患者分为观察组（150例）与对照组（151例）。对照组采用常规健康教育，观察组采用逆向思维结合专题活动式健康教育。采用疾病知识掌握程度问卷、乳腺癌生命质量测定量表（FACT-B）、中文版心理韧性量表评价干预的效果。结果:观察组干预前后疾病知识掌握程度问卷、FACT-B、心理韧性量表总分及各维度评分差值均高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。观察组依从性优于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05） 。 结论:逆向思维结合专题活动式健康教育可提高乳腺癌患者的疾病知识掌握程度、生命质量、心理韧性和依从性。

目的:对护理人员科研能力现状进行主成分分析，并探讨相关的科研需求现状。方法:本研究为横断面调查研究。采用分层随机抽样法，选取2019年7—12月于湖南省某儿童专科医院工作的588名临床护理人员为研究对象。采用自行设计调查问卷进行调查，调查内容包括3个部分：第1部分为一般资料；第2部分为护理人员科研能力现状调查；第3部分为护理人员科研需求现状调查。共发放问卷588份，实际回收问卷577份，有效回收率为98.13%。结果:科研能力现状调查得分较高的3项分别是经常通过互联网搜索专业的相关资料（3.255±0.491）分、能进行统计描述（2.931±0.572）分以及能使用中文数据库（2.894±0.429）分。科研能力需求率较高的3项分别是申报课题80.94%（467/577）、撰写论文76.95%（444/577）以及专题讲座71.92%（415/577），较低的3项分别是继续深造46.10%（266/577）、检索文献40.90%（236/577）以及小组座谈会38.30%（211/544）。结论:护理人员信息检索的基础统计的能力相对较高，但论文写作方面的能力则相对较差。护理人员科研能力可概括为统计分析能力、信息检索/文献阅读能力、科研选题能力以及论文撰写能力4个方面，应重点关注科研能力薄弱的环节是否存在较高的科研需求，有目的地开展护理科研指导和教育工作。

目的:观察微视频突破教育与专题工作坊联用于维持性血液透析患者内瘘护理中的效果，为改善患者预后提供依据。方法:采用随机对照试验，以便利抽样法选择2022年1—12月就治于浙江中医药大学附属湖州中医院的维持性血液透析内瘘患者90例为观察对象，以随机数字表法将患者分为对照组和试验组各45例，对照组采用维持性血液透析内瘘常规护理，试验组引入微视频突破教育与专题工作坊联合干预机制，对2组干预后的内瘘自护行为等各项观察指标进行比较。结果:对照组男23例，女22例，年龄（58.07 ± 3.00）岁；试验组男24例，女21例，年龄（58.93 ± 4.07）岁。干预后，试验组内瘘自护行为总分为（49.44 ± 1.84）分，对照组为（38.93 ± 2.19）分，2组比较差异有统计学意义（ t = 24.65， P<0.05）；试验组健康管理依从性中液体摄入、透析方案、药疗、饮食评分分别为（15.82 ± 1.37）、（12.87 ± 1.39）、（17.24 ± 1.33）、（21.60 ± 1.03）分，对照组分别为（11.20 ± 0.92）、（9.98 ± 1.14）、（12.11 ± 1.01）、（17.40 ± 1.10）分，2组比较差异均有统计学意义（ t值为10.78 ~ 20.62，均 P<0.05）；试验组积极心理资本评分中自我效能、韧性、希望、乐观评分分别为（38.69 ± 1.22）、（39.27 ± 1.10）、（33.29 ± 1.52）、（33.40 ± 1.39）分，对照组分别为（31.16 ± 1.26）、（31.04 ± 1.15）、（26.13 ± 1.52）、（27.09 ± 7.28）分，2组比较差异均有统计学意义（ t值为5.71 ~ 34.77，均 P<0.05）。试验组并发症总发生率为8.89%（4/45），低于对照组的28.89%（13/45），差异有统计学意义（ χ2 = 5.87， P<0.05）。 结论:将微视频突破教育与专题工作坊联合应用于维持性血液透析内瘘患者中，利于其内瘘自我护理能力、健康管理依从性、积极心理资本的提升，可降低内瘘并发症发生率。

2023年5月11至13日，“第六届儿童健康与成人疾病预防专题峰会”在贵州省贵阳市成功召开。本次会议由《中华医学杂志》社有限责任公司、《中华儿科杂志》编辑委员会主办，中华医学会儿科学分会、贵阳市妇幼保健院 贵阳市儿童医院协办。本次会议邀请了儿童保健、发育行为相关专业的专家学者围绕“发育·养育·教育”主题，就前沿和热点问题进行了专题报告及讨论。

随着疫情防控常态化，在线教学已经成为高等教育不可或缺的教学方式。而基于案例学习(case-based learning)的教学方式可以通过案例促进学生与教师的交流，增强学生发现问题和解决问题的能力，促进理论与实践的紧密结合。在前期研究的基础上，本研究论述了北京大学公共卫生学院妇幼卫生学系在妇幼保健学课程中开展基于案例学习在线教学的设计、实施以及教学效果评价的实践过程，针对该教学方式在增强师生交流、提高学生学习能力和团队合作能力等方面的特点进行了相应的思考，提出了完善案例讨论设计并逐渐增设教学专题内容的建议。

殷培璞教授，作为我国大骨节病防治领域的杰出先驱与权威专家，其卓越成就与深远影响跨越医疗、教育与科研领域。殷培璞教授曾任西安医科大学地方病研究所首任所长，主任医师，他不仅在学术上造诣深厚，更在多个学术组织中担任要职，包括原中共中央地方病科学委员会副主任委员、原卫生部地方病专题委员会副主任委员，以及陕西省委地方病防治领导小组核心成员，同时还是陕西省医学会骨科专业委员会的副理事长。作为卫生部表彰的"全国医药技术革命先锋"，殷培璞教授享受国务院特殊津贴，并于1982年荣获陕西省人民政府授予的劳动模范殊荣，其贡献与成就得到了国家与社会的广泛认可。

哈尔滨医科大学附属第一医院普外科积极开展SPOC（small private online course）教学，通过专题研讨、线上平台交流和技能操作演练等途径，对本学科临床及科研重点内容进行讲解研究，使学生准确地掌握学习重点，高效地学习学科知识；实现了学习的情境化、问题化、多维化和任务化的教学目标，为线上线下交互式的新型教学模式提供了参考，值得进一步推广。

本文于2020年3月2日预出版于中华眼科杂志官网。2019新型冠状病毒（2019-nCoV）疫情是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件，眼科工作者在抗击疫情中积极行动起来。本文结合目前最新的基础和临床研究进展以及在疫情防控中的实践经验，针对眼部是否为2019-nCoV感染途径、眼科医师疫情期间临床工作的防护、2019-nCoV眼部感染及临床表现以及公众眼部防护的科普教育等进行阐述，指出眼科目前应关注的问题和积极开展工作的环节，并给予指导意见，希望能为疫情的科学防控和精准施策提供参考。（中华眼科杂志， 2020， 56： 330- 332）