加强全面质量安全管理对提升医疗服务水平、保障患者安全和提高医疗效率具有重要意义.在探讨医疗质量智慧化管理体系建设意义和作用的基础上,梳理了数据整合与共享、数据分析与挖掘、智能决策支持、运营优化与效率提升、信息安全与隐私保护、人才培养与数字素养提升的关键路径,提出从政策引导、多方协作、技术创新多方面共同推进的建议.

目的 构建临床护士信息安全素养评价指标体系,为临床护士信息安全培训及考核评价提供参考.方法 以知信行理论为指导,通过文献研究、现场调研的方法初步拟定指标体系并编制专家函询问卷,邀请全国20名专家进行2轮德尔菲法专家函询,采用层次分析法确定各指标权重.结果 2轮函询问卷有效回收率均为100％,专家权威系数分别为0.945、0.950,肯德尔和谐系数分别为0.179、0.193(均P＜0.05).最终确定的临床护士信息安全素养评价指标体系包括信息安全知识、信息安全意识及信息安全行为3项一级指标、12项二级指标、59项三级指标.结论 构建的临床护士信息安全素养评价指标体系内容全面、科学可靠,可为临床护士信息安全培训及考核评价提供客观的量化依据.

以黑龙江中医药大学药学院为例,对药学类专业学生开展调查,分析其信息意识、信息知识、信息技能、信息道德、信息安全等方面的认知,指出提高其信息素养的方法,包括强化信息意识、加强信息能力、采取多途径的培养方式以及开展层次化教学.

信息化时代赋予人们丰富的信息资源,在信息化高速发展的今天,掌握信息素养知识、强化信息素养意识、加强信息素养能力变得尤为重要,尤其科学研究的发展也离不开信息素养的保障.本文从科研需求的角度,对中医药院校本科生信息素养教育进行分析,针对本科生科研信息素养存在的问题,结合实际情况提出相应教育方案和培养措施,进而提升高校本科生对信息意识、信息知识、信息技能、信息道德、信息安全等方面的认知,实现整体科研水平和信息素养综合能力的提高.

目的 初步探讨导师引导下"5+3"一体化结直肠外科专业型研究生参与学术期刊论文编审小组的教学模式效果.方法 纳入17名接受"5+3"一体化模式教育培养的结直肠外科专业型研究生作为培养对象,另纳入7名具有论文写作及稿件编辑经验的人员作为培训老师.建立学术期刊论文编审小组,通过集中学习(PPT授课、小组问答、疑难稿件专题讨论、优秀稿件评析、退稿稿件问题剖析、课堂总结等)和个别指导等形式进行培训.分别在培训前和培训结束时评价研究生科研信息素养能力、对统计学方法的掌握情况、阅读文献能力以及分析培训结束时综述及论著完成情况及质量.结果 培训结束时17名研究生信息意识、信息技能、信息应用与创造、信息安全与道德等各维度评分较培训前均升高,差异有统计学意义(均P<0.05).培训前,大部分研究生对常见统计方法掌握主要为"知道但不会用".培训结束时,大部分研究生对常见统计方法掌握主要为"会用但不知道原理"和"会用并了解具体原理".培训前,学生阅读文献能力评价评分为(1.2±0.5)分,培训结束时为(4.5±0.6)分,差异有统计学意义(P<0.001).17名研究生均完成综述及论著的撰写,其中6篇综述被评为优秀,9篇综述被评为良好,2篇被评为合格;2篇综述论著被评为优秀,8篇论著被评为良好,7篇论著被评为合格,没有稿件被评为不合格.结论 导师引导下"5+3"一体化结直肠外科专业型研究生参与学术期刊论文编审小组的教学模式有助于提高研究生科研信息素养能力和科研能力,具有进一步推广应用价值.

目的 编制临床护理人员信息素养自评量表,为评估临床护理人员信息素养提供工具.方法 通过概念界定及文献分析,形成临床护理人员信息素养自评量表的条目池.经2轮专家函询、小样本预试验形成量表初稿,用于调查447名临床护理人员,其中227名的数据用于量表的项目分析及信效度检验,220名的数据用于验证量表结构.结果 量表包括信息意识、信息能力、信息安全与道德3个维度共35个条目.总量表的Cronbach's α系数为0.974,折半信度系数为0.855;量表水平的内容效度指数为0.900,条目水平的内容效度指数为0.857～1.000.探索性因子分析提取3个公因子,累积方差贡献率为72.100％.验证性因子分析模型的x 2/df为2.041,CFI为0.953,TLI为0.961,SRMR为0.048,RMSEA为0.040.结论 临床护理人员信息素养自评量表具有良好的信效度,可以作为临床护理人员信息素养水平自我评估工具.

目的:评估金山区药品物流管理系统用户的信息安全素养现状,了解当前信息系统用户在信息安全存在的问题和薄弱点,发现存在的安全隐患,及时规避信息风险.方法:对金山区药品物流管理系统用户的信息安全素养水平进行调查评估,采用整群随机分组方法,以一个社区的系统用户为一个群组,将金山区11个社区的所有系统用户随机分为干预组和对照组,结合用户信息安全调查过程中发现的问题,通过讲座、培训、手册发放、新媒体、专项指导等方式对系统用户实施信息安全提升干预措施,对照组不实施任何干预措施,干预结束后,评估两组用户信息安全水平的差异.结果:通过Alpla信度系数分析,总体信度系数为0.732,问卷具有可接受的信度.干预后,干预组用户的信息安全素养总体水平和信息安全知识、信息安全动机、信息安全角色认知等方面有明显提升(P<0.05),且在知识、角色认知、行为等三方面明显高于对照组(P<0.05);对照组用户各项水平无明显变化(P>0.05).结论:金山区药品物流管理系统用户的信息安全素养水平还不足以满足当前的工作需要,存在部分影响信息安全的行为或认知,通过对系统用户实施信息安全提升对策,能在一定程度有效提高系统用户的信息安全素养水平,但在后期应注意强化信息安全知识、能力向信息安全行为的转化.

阐述大数据时代网络信息安全价值,分析医学生网络信息安全素养现状、存在问题及原因,提出医学生网络信息安全素养培养策略,以期为相关研究提供理论参考.

随着"互联网+医疗"的快速发展,公众使用互联网获取健康信息已成为常态.但不可忽视的客观现实是,"互联网+医疗"信息的来源、质量、公众对于信息的接收能力和用户隐私权保护等问题日益凸显.有鉴于此,从在线健康社区的概念界定入手,阐释其价值,并在域外在线健康社区经验借鉴及本土化的基础上,对国内健康网站信息质量、多领域信息处理及健康数据信息安全等问题进行探讨,并提出改进策略,以期为"互联网+医疗"发展提供有益参考.

目的 立足于应用电子健康档案干预改善社区居民健康素养的相关文献调研现状,系统分析电子健康档案联合新媒介载体对社区居民的健康促进效果,以及电子健康档案的信息利用现状,明确电子健康档案在临床活动中的应用进展.方法 基于Arksey和O'Mallry概况性评价框架方法,检索PubMed、中国知网(CNKI)数据库中有关电子健康档案的应用途径与其效果的国内外文献.用描述性分析、数据汇总展示所纳入研究的分布情况,并依据与研究问题和目标相关的研究及主要发现撰写范围综述(scoping review),并提出建议.结果 共检索到1 167篇相关文献,通过排序筛选、浏览标题、阅读摘要、全文分析后,最终有9篇核心文献纳入概况性评价,根据研究途径进行分类,可分为APP和(或)可穿戴设备、微信、疾病健康相关网站(或系统)三大类,这些新媒介载体联合电子健康档案的模式能促进慢性病患者的自我健康管理.结论 电子健康档案可提高患者健康素养,但其推广与应用受获取途径、信息安全、用户年龄等影响,在国内仍有诸多待改进之处.积极鼓励和引导居民了解并主动应用电子健康档案,完善相关法律体系是当前阶段推广电子健康档案的必然要求.