国际权威医学期刊发表了大量与国际公共卫生紧急事件相关的医学外语文献，但囿于语言与翻译屏障，这些医学研究成果并未有效地转化为大众的健康知识，健康传播、健康教育效果受阻。文章基于跨学科视角，按照健康传播学“5W”模式构建国际医学外语文献翻译路径，以打破健康传播教育过程中的语言壁垒。本研究认为，翻译和传播国际医学外语文献能够提升我国国民健康素养水平，更好地满足人们日益增长的多元化健康与医疗知识需求；医疗译者同时身兼健康传播者的社会角色；外语与翻译研究应该主动融入健康传播学科，合力为我国健康传播、健康教育事业做出知识增量的贡献。

目的:评价非直属附属医院医学本科生导师制实施效果。方法:将非直属附属医院32名大四医学本科生分为两组，研究组采用导师带教的教学形式，对照组按照传统的带教方式进行教学。对两组学生专业理论知识、临床能力、操作能力、外语测验、科研基础能力及科研活动参与情况进行评价。采用SPSS 19.0进行 t检验、卡方检验及 U检验。 结果:导师制组医学生在操作能力（ t=3.537， P=0.000）、阅读文献数（ t=6.961， P=0.000）、文献质量（ U=68.000， P=0.017）、撰写综述和读书笔记数量（ t=4.747， P=0.000）、参加科研活动（ χ2=6.788， P=0.009）等方面成绩优于非导师制组，而在同时期的理论成绩、临床能力、外语测验等方面两组差异无统计学意义。 结论:非直属附属医院实施医学生导师制是提高培养质量的有效措施。应充分利用短暂的见习时间，通过建立完善的规章制度和教学评价体系，因人施教、因材施教，全面提升学生综合素质。

没食子于北魏自波斯传入中国使用至今，其译名繁多。综合参考中外医学及历史文献，以没食子为对照，从墨食子、跋屡子以及五倍子相关的外语音译展开，从来源、含义的角度进行考辨。研究发现，墨食子之“墨”用于描述没食子不够恰当，“墨”既不符合没食子音译的语音演变，也不能准确体现没食子本身的医学含义。中医典籍中的跋屡子与没食子实为一物，但希腊-阿拉伯古籍中“Bullut”对应橡树群体及其虫瘿，而并非跋屡子。跋屡子应为“Omphacitis”。在外来医籍《西药大成》中，“没石子”对应 Quercus infectoria属的虫瘿类药物，五倍子实际列于“没石子”附注部分，作为性质类似的拓展内容出现；而在本土医籍中，没食子与五倍子是明确的两味不同药物，但二者在药性上互为替代补充。

Chiari畸形是一种先天性颅颈交界区畸形,以小脑扁桃体通过枕骨大孔不同程度的下疝为主要特征.如果简单按照临床诊断名称的习惯叫法,编码员很容易将Chiari畸形疾病分类到Q04脑的其他先天性畸形,造成编码错误.准确解读Chiari畸形的临床分型与临床表现,分析Chiari畸形疾病编码的查找过程,总结查找疑难疾病编码时,要阅读分析病案及查阅相关文献资料,充分理解疾病的性质和内涵,有效转换主导词进行编码.ICD-10编码是一门具有一定技术难度和复杂性的专门学科,编码员必须熟练掌握ICD-10的分类规则,具有强烈的责任心,与临床医师充分沟通和交流,具备一定的相关医学知识和外语知识,才能提高疑难疾病编码的准确性.

目的 了解医学硕士研究生学习现状,为研究生科研学习与培养提出建议.方法 以昆明医科大学190名在读硕士研究生为调查对象,采取自填的方式问卷进行调查.结果 研究生科研方法和技能的掌握程度的自我评价与参加学术交流或科研技术培训(P<0.05)、外语水平、评述文献和学术资料的频率、在读期间以第一作者或通讯作者发表论文数、每天用在科研工作上的时间、学校开展学术活动情况(P<0.01)成正相关.科研学习情况自我评价与个人每天用在科研工作上的时间、参加学术交流或科研技术培训、参加课题研讨的机会、向导师请教、与同学交流学习、和对公开发表论文的看法相关(P<0.01).在导师对硕士研究生的管理方面,导师管理的宽严情况与每天用在科研工作上的时间相关(P<0.05);与导师对学生科研能力的培养、 与导师交流、 参加课题研讨的机会和课题来源相关(P<0.01).对学校研究生教育的评价与必修课和选修课设置、 课堂教学方式、学术活动开展现状、图书和数据库资源、实验条件、学术氛围、学校对研究生的管理、学校对科研能力培养情况、 学生对自己总体科研水平的评价相关(P<0.01).结论 强化研究基本技能,活跃科研氛围,注重科研思维和思考能力的培养,加强导师的引导,重视学校科研教育环境建设对硕士研究生科研学习有积极的促进作用.

[目的]分析护理管理论文的引文特征,揭示护理人员引用文献的规律和利用信息的能力.[方法]统计分析我国12种护理核心期刊近两年所刊载护理管理论文的引文量、引文语种、引文学科来源以及引文类型.[结果]2018年—2019年护理管理论文篇均引文量为18.63条,基金论文的篇均引文量高于非基金论文;引文语种以中文为主,英文参考文献引用量呈增长趋势;中文引文主要来源于护理学,其次为临床医学;引文类型以期刊为主.[结论]护理管理科研人员对文献的吸收借鉴能力不断提升,今后应继续提高外语水平,关注国际护理管理科研成果创新,以推动我国护理管理事业的发展.